在学年开始时，许多幼儿园儿童顺利毕业并进入小学阶段，成为小学生。然而，家长们也担心如何让他们的孩子在年轻的过渡阶段快乐地进入学校而没有任何阻力。青年与青年之间的联系是幼儿园与小学教育平稳过渡的教育过程。这也是儿童成长过程中的一个重要转折点。这一阶段也是人类在形成和运用逻辑思维的整个过程中必须经历的三个环境变化的第二个过渡时期。因此，年轻人和年轻人之间的联系非常重要。
孩子们从一个环境进入另一个环境一定很困难。年轻联系的过程没有做好。儿童的身体、心理和社会反应将会改变。身体的不良反应是儿童容易疲劳、食欲不振、精神状态不佳、心理压力大、自尊低、厌倦学习、社交适应性孤僻、不敢与他人交谈、不喜欢与同学交流。所有这些问题都对孩子以后的生活有很大的影响，所以选择适合幼儿的专业教育机构是非常重要的。除了为青少年融合选择机构和课程外，优秀科学家平台还为家长提供和传播各种有效的价值信息，使家长能够及时地为子女学习、理解和解决各种教育问题。接下来，让我们跟随优秀科学家的专家去了解一些为年轻收敛而整理出来的注意事项。
心理准备:年幼和有联系的儿童需要一个相对较长的心理准备过程。父母和老师应该向他们的孩子灌输“以上小学为荣”的思想，让他们觉得自己一直在成长。与幼儿园的孩子相比，他们已经成长为“好朋友”。
体能准备:这种准备不是为了让学生跑步或做任何事情，而是主要指儿童能够“坐三分钟”。由于小学和幼儿园教育不同，幼儿园教学主要是以运动为主，而小学教育需要安静的听和说，因此，能够坐是小学一年级所要求的身体素质。
能力准备:主要指培养学生有意注意和无意注意的能力。孩子们的注意力很难集中，经常走神。这样的坏习惯不利于将来良好学习习惯的培养。
培养孩子严格的时间表和时间表。由于幼儿园教学主要是活动教学，教学与活动相结合，没有严格的课程安排的大概念，而小学主要是学科教育，要求根据学科的课程安排进行教与学。
材料准备:小学生需要大量的文具。与幼儿园相比，他们有一定的知识巩固练习，并需要笔记本和铅笔来完成作业。
合作意识:这是培养孩子人际交往能力的一部分。在新的教育理念下，需要培养合作学习的能力和意识。儿童在幼儿园也有积极的教学，但与合作还有一定的差距，需要进一步培养。
学习方式的变化:幼儿园的学习方式主要是活动式的，教学基本上是活动式的。然而，小学教育(主要是以学科为基础的教学)有什么不同，孩子们需要在小学一年级调整他们的学习方法。
自我管理能力:主要是孩子需要有意识地培养自己的学习习惯和生活习惯，能在课堂上认真听讲，不走神，能按时按量完成课后作业，能整理自己的文具和书包等。
学习环境和学习习惯的适应:小学意味着适应一所新学校，并与其他学生和老师再次接触，这需要一个短暂的适应过程。
最后，孩子的成长离不开父母的陪伴和教导，但每个人都是新的父亲和母亲，缺乏经验可能更多的只能与其他父母交流理解，为此，优秀的科学家们创建了一个多方位的教育信息共享平台，为我们的父母开设各种育儿课程，学习适合孩子成长的教育方法。
