1、掌握法律
法律是事物内在本质的必然联系。生物有自己的规律，如结构和功能的适应，部分和整体的统一，生物和环境的协调，从简单到复杂，从低级到高级，从水生到陆生的进化。
2.观察和比较
观察是一种有目的、有计划的感知，它不仅能获得新知识，还能验证已知的知识。生物学是一门实验科学，观察是获取生物学知识的重要环节。如观察生物形态、生活习性、生长发育等。以有效发挥观察在生物学习中的作用。我们生物学的原理和规律是基于观察实验的。
3.综合归纳
教师的教学，尤其是新的教学，一般都是分块进行的，但每块知识点之间有着内在的、本质的联系，每一个年级的生物知识都是连贯的、整体的。在学习中，分散的知识应该被收集起来并总结成系统的知识，这样记忆就容易理解了。
综合归纳应做到“三个把握”。第一阶、第二阶和第三阶的特征。
4、灵活使用
这是学好生物的关键。理解的目的在于应用。只有灵活运用知识才能牢牢记住，只有通过学习才能真正有用。在生产和生活中，用知识来分解话题或解决实际问题，尤其是后者，是中学生的薄弱环节，必须高度重视。
(4)衍射记忆方法
这种方法是以一个重要的知识点为核心，通过发散的思维过程，与其他相关知识建立尽可能多的联系。
该方法主要用于总结或复习章节知识，也可用于链接分散在各章节中的相关知识。
例如，以细胞为核心，就必须衍射细胞的概念、发展、理论、类型、组成、结构、功能和分裂。
6、最终形成良好的学习习惯。
建立良好的学习习惯是学好生物学知识的重要保证。所谓学习常规，是指我们在学习过程中必须注意的几个步骤，包括预习、听力、复习和作业、总结等。
学习方法的优缺点是学习成败的关键。为了获得理想的学习效果，必须掌握科学有效的学习方法。
