如果孩子们没有养成这种习惯，培训课程的费用将和白人的钱一样多(阅读的重要性)
在孩子的学习阶段，我们可以发现这样一个现象:
家长们第一次知道他们的孩子成绩不好，他们的第一反应是“补课！”；
第二次，父母知道他们的成绩不好，开始担心。
第三次家长会表示怀疑:孩子们补课了！为什么没有进展？
这种“校内差，校外补”的现象并不少见。
补课实际上是填补知识的空白，需要老师或家长来填补。然而，如果一个人不能找出为什么孩子们有这些知识差距，那么把所有的希望都放在补课上显然不是一个好的选择。
归根结底，孩子之间学习成绩的差异就是他们学习习惯的差异。
补课比养成习惯好。
什么样的习惯？
养成阅读的习惯！
苏联教育家苏霍姆林斯基曾在《给教师的建议》中说过:“对于‘学习有困难’的学生来说，阅读是智力教育的重要手段。学生在学习中感到越困难，在脑力劳动中遇到越多的困难，他就越需要阅读。正如敏感的照相底片需要长时间曝光一样，学习成绩差的学生的大脑也需要科学知识的光芒更明亮、时间更长”。
不要依靠补课，不要依靠无休止的“拉”，而要依靠阅读，阅读和重读——，这对“学习困难”儿童的心理工作起着决定性的作用。
那么，什么是阅读？只是看书吗？当然不是，阅读对孩子有教育意义和启发性的经典和书籍比无休止地补课要好得多。
俗话说，“百读不厌”，“读万卷书如神”，这些原则是前人总结的经验，我们可以借鉴。阅读不仅能防止一些孩子考试不及格，还能发展他们的智力。有“学习困难”的孩子读得越多，他们的思维就会越清晰，他们的智慧就会越活跃。"
一般来说，一年级和二年级的孩子一年不能读少于100万个汉字，通常在100万到200万之间。
二年级和三年级的孩子每年应该读不少于200万个汉字，通常在200万到300万之间。
四年级、五年级和六年级的孩子每年阅读的中文不应少于300万字，通常在300万至500万字之间，有些孩子一年能读1000万字以上。
小学生不能把主要精力放在课本和家庭作业上，因为小学课本的单一和肤浅远远不能满足孩子思维发展的需要。只有阅读大量书籍，阅读古今中外经典名著，广泛涉猎百科知识和历史人文书籍，儿童的智慧才能不断增长，最终形成强大的发展能力。
当然，如果你的孩子既能读中文书，也能读英文书，那恭喜你，因为这意味着你的孩子已经开始掌握打开英语之门的钥匙，因为阅读是学习英语的一个非常重要的手段，其效果远远超过了记忆单词、学习语法和做许多问题等传统方法的效果。
然而，如果孩子们能养成听和读的习惯就更好了，这是学习英语最有效的方法。
更重要的是，当一个孩子能读很多英语书时，这个世界不仅是10%的中国世界，也是80%的英语世界，这将极大地拓展他生活的高度和广度，极大地增进他对世界的理解。这样的孩子将来怎么会没有强大的竞争力呢？
我和我的孩子们学习英语已经三年多了。也是因为母亲的推荐，在我真正理解学习英语的正确方法之前，我已经学了一门课程。在孩子最好的语言学习年龄没有绕道。这孩子现在上小学，英语成绩优异。他参加了许多英语演讲比赛并获得了市政奖项。
不久前，我找到了一种更快更有效的方法让孩子们每天都学习，效果非常明显。图为10月份孩子们的听力和阅读数据。如果孩子们每天听、读、磨耳朵、练嘴巴，就像他们每天听、读中文一样，他们还能学好英语吗？
如果你想知道如何学习英语，请亲自给我写信，并留言:学习英语。真诚分享学习方法，一对一在线选课，在线学习资源共享。
为关心孩子英语学习的家长指出正确的方法，不要打扰他人！谢谢你
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