首先，理解。
理解是背诵的前提。教师应引导学生理解文章的关键词、句子和主旨，理清不同层次之间的关系，让学生跟随作者的思维和活动，从而达到他们的所有话语都来自我的口，所有意思都来自我的心。
二。法律大纲。
根据文本的结构和内容特征，将文本组织成段落级大纲，然后根据大纲进行背诵。例如，朱自清的《春天》可以组织成结构性的轮廓，以期待春天，描绘春天，赞美春天。如果你把春天画得更详细，你会更好地背诵它们:春草、春花、春风、春雨和冬春。
3.提问方法。
背诵前，把背诵的课文变成问题。这篇文章的目的是什么？这种方法可以降低背诵的难度。
第四，法律方法。
有些文章在句子之间有整齐的结构，在段落之间有相似的结构，所以在指导背诵时掌握规则更容易背诵。如果每一章的单词和句子的数量基本相同，并且只有一些对应位置的单词不同，就很容易背诵第一章和其他两章。
五、分解方法。
当长时间背诵内容时，内容可以从少到多进行分解和背诵，直到完成。
六、试错法。
当指导背诵时，让学生尝试背诵，但在背诵结束前不要读原文。
七.比较法。
有些诗歌内容相同，但写作风格不同。对于这类诗歌，采用对比法进行背诵。例如，李白的庐山瀑布和苏轼的题词“西林壁”都是写在庐山上，但写作风格不同。为了避免混淆，采用了比较背诵法。
八、多重背诵法。
在背诵过程中，可以根据教材的特点和学生的实际情况，采用接力背诵、小组背诵、同桌背诵、男女对抗背诵等形式，激发学生的背诵兴趣，培养学生主动进步和激烈竞争的意识。
九、用背诵法。
背诵也应该结合阅读和写作。阅读意味着学生应该注意朗读的节奏、速度和语调。他们还应该读出表达式、上下文和语义。他们还应该能够准确、快速地写出背诵内容，没有任何错词或漏句。检查意味着学生可以自己检查，小组可以互相检查，老师可以随机检查，使背诵成为现实。
十、抄读背诵法。
俗话说，“抄一遍比读十遍好”。在指导学生背诵时，可以采用多种方法，如先读、后抄、后抄等，使学生养成用手和脑快速背诵的习惯。
父母如何指导学生做作业？
儿童的家庭教育是教育中最重要的部分，家庭作业是学习中不可或缺的一部分。家长如何帮助小学生更好地完成作业？让我给你一些建议。
一个禁忌是“伴随阅读”。
有些家长为了不让孩子半心半意，袖手旁观，这是可以理解的，但这种“陪读”会造成孩子的紧张，不利于学习。父母应该适当地监督他们的孩子，但永远不要陪他们去上学。许多家长习惯于用这种方式对待学生，并将在未来改变这种方式。
第二，避免“互相指责”。
一些家长在做作业的过程中发现自己的孩子做错或不能做作业时，会立即指出，这将阻碍孩子独立思考能力的发展。不管是对还是错，这是孩子们对问题的理解。
三个禁忌，“代表你自己去做。”
一些父母担心他们的孩子累了，经常代替他们的孩子做作业。小学生的家庭作业往往是奠定基础的东西，但被父母的替代工作削弱了。
我们应该从哪些方面来帮助学生？
1.应该训练孩子们按时做作业。好习惯往往事半功倍。
2.渐渐地
父母是否正确地做这件事可以决定他们孩子学习中好习惯和坏习惯的形成，所以父母应该仔细地思考，对他们孩子的问题三思而行。
