广州爱知康语文教师魏玉民对第二单元作文题目的分析：
第二单元作文的主题是“祖国在我心中”。孩子们可以从考试、选择方向、构思和写作方法(布局)等方面思考如何写这篇作文。下面魏老师带大家从这些方面来分析。
本周的写作方向主要有两个，一个是演讲，另一个是阅读感受。
1.对主题的审查
(1)本练习要求结合自己的感受，写一篇主题为“祖国在我心中”的演讲。
(二)或者写一篇或者一本书，讲述中国儿童为祖国服务、为国家争光的故事，结合生活实际表达自己的真实感受。
2.选择方向
(1)它可以是中国人民的感人事迹，无论是古代的还是现代的，他们深深地依恋着祖国，为祖国服务。它也可以是伟人的爱国名言。它也可以是光荣的历史，美好的今天，对祖国的美好祝愿和对祖国建设的信心。
(2)从我们读过的描述中国儿童为祖国服务、为国家争光的许多文章和书籍中，我们可以得到一些启示。例如，《上下五千年》出现了为祖国的进步、民族的发展和人民的幸福付出了很多的伟大人物。或者《红岩》个宁死不屈的英雄；还有《小兵张嘎》、《两弹元勋--邓稼先》和其他文章或书籍。
3.概念
构思是文章的重点。考试老师从孩子的概念判断孩子的思维是否活跃和广泛。
(1)第二单元演讲“祖国在我心中”的构思学生应该通过自己感人的事迹和自己的感悟，在解释真理和表达自己观点的过程中，表达自己的爱与恨、喜悦与愤怒。写下你对祖国的爱和为祖国服务的信心。
(2)对于写阅读报告的学生来说，他们应该关注阅读报告，注重从中国优秀儿童的事迹及其对生活和学习的积极影响中写下自己的见解。
4.写作方法
这里演讲的写作方法不同于阅读感受。
注意演讲的确切结构。在演讲开始时：根据听众的身份写下合适的地址。课文：结合具体材料，写清楚表达的观点。结束：指出主题并发出电话。注意材料的书写应详细适当，分段描述。
选择阅读报告的学生：他们可以按照“介绍、总结、讨论、联想和总结”的结构来做。简单介绍文章的主题；简要解释你选择的文章或参考书目的内容。讨论文章可以突出人物情感品质的情节；将自己与生活的现实结合起来；最后，我们应该回到情感上，再次问这个问题。看完报告后，我们要注意“总结”和“对联”。
5.语言要求
(1)演讲的语言要求：针对性、主题鲜明、结合实际；说起来，语言应该容易理解；激动人心的是，演讲应该生动、吸引人、吸引人。
(2)阅读报告后，语言要有真情实感。排比等修辞手段可以使句子更有力、更有说服力。
不同的思维和语言要求是不同的，所以父母可以清楚地告诉他们的孩子。他自己的语言就是传达他自己的思想。他在写作时应该永远记住自己的主题，而不是为了写作而写作。
[上学期六年级语文第二单元作文问答]
祖国在我心中，这个话题相对来说比较大，相对来说，写起来不是很容易，孩子容易写得零散，从历史到现在，老师有什么建议吗？
广州爱知康的语文老师魏玉民：我们在这里分析了第二单元的作文。现在老师会
其次，本单元作文容易出错，演讲要注意结构，文章要严谨完整；阅读后，孩子们倾向于一直在文章中写事件，而忽略了描述他们的真实感受。
注：这篇文章最初是爱知康写的。如果重印，请注明出处。
