经过这段时间的孩子们的学习，我明显感觉到孩子们的学习问题取决于他们自己。家长不应该认为他们可以通过增加课程来解决这些问题。如果你要找的老师不适合你的孩子，可能会有更多的延误。对三年级的学生来说，最宝贵的东西是时间，时间不能在一点钟被耽搁。
我们北京的高中入学考试现在已经改革了。严格地说，这是新的高中入学考试。新的中考不仅是一个新的学期，而且在内容和形式上都是一个全新的学期。从现在开始，它需要做好未雨绸缪的准备。
我们的孩子善良，女孩，学习努力。他们在小学成绩优异，进入初中时获得了各种奖项。因为我们在小学的时候更加关注她，她也非常积极。在初中，我们认为我们不能只是盯着她，应该给她更多的时间独立学习，但她的成绩在初中的第一天就下降了。当时，我们没有太在意她，想给她一个慢慢变化的过程，所以我们也没有让她上课。然而，期中和期末考试的结果仍然不能令人满意，所以这个孩子建议参加补习班。我们已经给她报名参加了课外班，但进展仍然不明显。孩子课后没有时间消化，学习效率不高，成绩没有提高，孩子差距很大。虽然她觉得自己心情很好，但她还是觉得有点自责，不知道如何开始学习，缺乏学习的自主性。这个孩子的数学应该是她最喜欢的科目，但是在考试中，她发现这个孩子会做简单的问题，但是因为粗心，她做错了。这个孩子有点害怕困难，没有信心去克服这些大问题。在语文学习中，孩子的基础并不差，也就是说，孩子不喜欢阅读课外书籍，所以综合和阅读成绩都比较严重，很难写作文。在英语学习中，复习的时间相对较长，但效果仍然不太理想，这可能与孩子平时的学习习惯和方法有关。她不喜欢记单词，而且读得更少。但是我们的孩子非常聪明并且愿意学习。
当孩子上二年级时，他参加了许多课外班，但效果并不明显。那时，我认为让我的孩子去上课是没问题的。我平时工作很忙。现在看来，我有很多不足的后续行动和时间和精力。去年夏天，当我在新三年级的时候，我在反思。在三年级培养孩子的学习能力，激发他们的内在能力是非常重要的。只有这样，我才能把主动权掌握在自己手中。不仅要激发他们在各方面的能力，还要注意处理孩子的各种关系，尤其是与父母的沟通等方面进行全面的指导。
新年第三天开始时，我和她父亲正在分析当时的情况。虽然孩子们不擅长自主学习，但他们愿意学习，并且有良好的学习态度。因此，关键是要分析儿童的具体情况，确定他们努力的方向和方式。对于课外班，指导模式没有针对性，对孩子的后续学习跟踪也相对缺乏。为了培养孩子的学习兴趣和自主学习能力，我们必须注意教师对孩子的胃口，从而挖掘出孩子的内在能力。为什么说，孩子的基本学习能力在初中开始时是好的，但是初中的下降会影响孩子的自我认知能力，觉得他们努力学习却没有结果，这会影响孩子的自信心，所以我们必须通过培养孩子的学习能力来重新建立和增强孩子的自信心。
三年级学习任务重，科目多，学习效率低，没有高标准的学习习惯，学习方法有待改进。当时，当我和家长小组中的其他家长讨论这些情况时，我觉得常规的课外班可能会更耽误孩子们的时间。当时，一位家长向我介绍了一个叫做“家长咨询最多的地方”的地方，并要求大多数家长的老师从根本上诊断孩子的问题以及如何解决。当时，我父母最好的老师告诉我和我的孩子们，效率问题并不意味着我在同一个问题上比其他人的步骤和时间都少，而是应该在完全达到回答问题的标准的前提下加以改进。然而，学习习惯的问题并不是一个已经被反复解释过的真理。真理越多，执行力越小，所以我们所做的就是让他尝到习惯的改善带来的快速进步的好处，从而使他有意识地改善。为了改进学习方法，有必要将特定的方法整合到特定的问题解决中。例如，如果你一次回答了一个错误的问题，但是如果你多次遇到这个问题，这不是一个粗心的问题。这将影响你对关键机会的把握。我们应该在特定的时间内尽快展示孩子的内在能量。面对大问题时，孩子的态度是避免它，而不是试图征服它。然而，高考的核心体现在数学和语文课程上，而这两大学科的重点则体现在大问题上。家长的大部分高中入学考试指导老师说，与过去两年相比，主要数学问题的知识点容量有所增加，这无形中增加了主要问题的难度。因此，应该引导孩子尝试并逐步提高他们分析和解决大问题的能力。一般的课外常规课，即使老师讲得好，也缺乏针对性和跟进力度。
今天的话题可能有点混乱。我想就汉语说几句话。从今年的中考语文，我们可以看出你一定很重视语文。既然是下一个家长说一些事实，那我就多说几句。在三年级的时候，我们也为我们的孩子找到了语文老师。后来，我们发现北京的课外班里好的语文老师太少了，而且这些好老师的学费特别高。然而，我们的孩子仍然需要语文老师。幸运的是，在那个时候，我们遇到了桑凡的父母，他们参加了平等教育联盟的研究。她说，平等教育联盟的教师比一般咨询机构的教师要好，而且费用便宜三分之一，因为他们之间没有代理共享。在他们的推荐下，岳洋，一位非常了解中文的老师，告诉孩子们中文的阅读应该集中在黄金的内容上，而不仅仅是阅读越多越好，而不是吸收和消化它们并把它们转化成自己内在的人文素质。一个人读的书越多，他开始的意识形态和意识形态的斗争就越多，所以他变得越困惑。因此，阅读应该是系统的，引导儿童的阅读计划，将阅读量转化为阅读能力，然后将阅读能力转化为考试能力。在高中入学考试中，作文必须有亮点，而且必须首先引起阅卷老师的注意。
因为每个父母对他或她的孩子都有不同的要求，无论我们在哪里为我们的孩子寻找语言老师，语言老师的标准应该是高的，他或她应该有高水平的语言素养。他或她必须超越课本，激发孩子学习语言的兴趣，加强培养孩子平时学习语言的良好习惯。这对数学学习也很有帮助。在英语学习方面，有些孩子英语学得很好，甚至通过了GRE考试，但在这种应试教育的现实中，我们应该有意识地纠正和引导孩子。然而，课外班的老师一般都在学习如何说得更好。优秀和有经验的老师应该研究每个学生，并把他们的想法反馈给他们的孩子。他们不仅要学习学生的试卷和作业，还要根据每个班级的情况和需要为学生制定步骤和内容。这样，引导学生有计划地学习，把孩子的需求和教师的高标准结合起来，形成有机的互动，从而使学生提高自己。最后，他们会向老师寻求高标准的自主学习。
那么在三年级，什么样的学习形式对孩子有好处？我们的经验表明，好的学习方法不是脱离学校学习，而是在高标准的基础上提高儿童的学习成绩和能力，总结儿童的学习效果，并根据儿童的情况进行有针对性的重点推广。在这一阶段，儿童的自我认知和评价的学习状况不到位。即使情况已经到位，如果执行不力，依靠被动的驱动力，这种学习是不够的，这将产生缺乏后续动力的负面影响。儿童的内生力量应该通过外力积极转化为驱动力。一个好的老师通过问题贯穿知识点，不仅解释一个问题的各种方法，而且最重要的是解释这些方法的差异，这样孩子们就可以选择适合他们的方法。老师抓住要点，把表面从局部带到全局。为了减轻孩子的负担，同时提高他们的学习效率，通过互动把孩子的问题引出来，形成良好的互动关系，一个好老师的作用就是慢慢提高孩子自身的学习能力，考试能力，这样孩子就可以独立地做问题，可以做不同类型不同表面的问题，目前的考试情况下，平时的学习会外推，甚至外推至6，外推至9。
我没有注意那些冗长的文字，写了那么多，我不知道有没有什么有用的句子，它代表了我的心。我也希望当我们到了高中阶段，那些已经通过高考的家长也能给我们一些建议。
文章来自家长帮助2018年高考家长@冯建
