父母寻求帮助：
孩子们不主动努力工作，认为他们是在为父母学习。我们教育我们的孩子，学习是我们自己的事，是为了我们自己的饭碗和未来。如果我们不努力学习，将来我们将不会被一所著名的学校录取，我们将不会找到一份好工作，我们将会失去我们的工作，我们将会被人们瞧不起.但是这种教育效果甚微，孩子们看起来仍然不在乎。我们做什么呢
北京大学“家长教育与人才成长”课题组专家：
“饭碗教育”是父母最熟悉和最常用的教育方法。对于出生在富裕时代，成长在富裕甚至非常富裕的家庭，不知道为谁学习，没有学习的动力，没有人生目标和人生方向的孩子来说，“饭碗教育”也是一种教育，总比没有教育好。然而，大量事实证明，这种教育效果不明显，副作用也不小。
“饭碗教育”是父母创造的一种“危机教育”模式，即当孩子还不熟悉这个世界时，他们会提前告诉孩子激烈的社会竞争的现实，试图刺激孩子努力学习。根据常识，“危机教育”应该是一种有效的教育。但前提是孩子自己深深感受到了危机，并因此产生了跳出危机的紧迫感。例如，当农村地区的孩子和成年人一起来到城市，看到世界上还有另一种生活方式：他们可以在柏油路上行走，而不是带着牛粪的泥泞道路上；他们可以在明亮的荧光灯下阅读，而不是昏暗的柴油灯下。结果，孩子们的灵魂受到了极大的震动，他们开始“对自己进行危机教育”。如果我不好好学习，我将永远不得不光着脚在满是牛粪的泥泞道路上行走，甚至被剥夺在柴油灯下看书的自由。这正是许多来自贫困家庭的孩子通过努力学习改变了他们的命运。这一代人现在是中小学生的家长，他们中的许多人在这样的“危机教育”中崛起，从而改变了他们的命运。因此，当他们看到孩子不努力、不努力、不进步时，他们就会很容易地拿起“危机教育”的法宝，运用到他们的孩子身上。
然而，这一次，他们发现“法宝”失败了！为什么？这个问题既简单又复杂。这是因为父母忽略了一个重要前提：环境和时代已经改变：孩子们现在生活在一个物质资源相对丰富的时代。由于大多数家庭只有一个孩子，即使它不是一个富裕和昂贵的家庭，孩子们的生活也没有食物和衣服。父母为他们描绘的“危机”就像童年时父母讲述的“狼来了”的故事。孩子们的第一反应是“不要相信”；第二个回答是，“即使我相信，我仍然觉得离自己很远”，孩子仍然有一种心态：“不要害怕，我能和父母一起饿死吗？”
当然，“饭碗教育”和“危机教育”并非对所有儿童都无效。尤其是在高中。在激烈的竞争中，孩子们已经感受到了即将到来的危机，并且知道父母并没有“吓唬”他们。然而，对已经有危机感的儿童进行“危机教育”可能并不合适。它经常增加孩子对危机的恐惧和对成功和失败的焦虑。这种焦虑不会成为孩子的动力，但也会成为压力和阻力。
因此，教育专家提醒家长，在教育子女时，应尽可能放弃“饭碗危机”形式的教育，选择从早期就为子女“梦想教育”。因为科学家的科学研究实践证明，无论是儿童还是成人，只有当他们为了自己的兴趣和梦想而学习和工作时，他们才能从痛苦中获得快乐并享受痛苦。
所谓“梦想教育”，就是从孩子的兴趣开始，发现他们的潜在优势，点燃他们的“梦想”，让他们为自己的“梦想”而学习。
家长应该首先了解这种教育方法的几个基本原则：
首先，父母应该明白每个孩子都有“梦想”的种子，父母的任务只是发现、保护和培养。发现的方法主要是观察、倾听、交流和沟通。在现代科学技术发展的前提下，也可以通过评价方法来提供旁证。
第二，“梦”必须是孩子自己的“梦”，而不是父母强加给孩子的梦。
第三，当孩子的“梦”与成人所期望的“梦”大不相同时，孩子自己对“梦”的选择应该得到充分的尊重。当然，前提是儿童的“梦想”不能违背社会的主流价值观。
第四，当一个孩子的“梦想”被定义为生活的目标时，父母应该是孩子梦想的监护人和孩子梦想实现的同伴。他们不能接手这项任务。
第五，为了帮助孩子实现他们的“梦想”，父母应该帮助孩子设定实现这个“梦想”的最近目标，然后根据这个目标找出孩子之间的实际差距，然后根据这个差距制定缩小差距和达到目标的具体措施，然后督促孩子把这些措施转化为具体行动。
第六，父母还必须明白，他们孩子的“梦想”不能被一所著名大学录取，更不用说他们在某次考试中的名次了。“梦想”是儿童、家长、教师甚至专家根据自己的兴趣爱好加上科学评估后的相关指标为儿童设计的生活目标。“梦想”比参加一所著名学校的考试或争夺一个名额大得多。如果“梦想”只是一个可以在三年和两年内实现的具体目标，那么一旦孩子实现了这个目标，生活就会陷入新一轮的混乱。
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