幼儿园老师如何在一项活动中管理孩子们？

前言 如果孩子们不服从呢？如果你在课堂上不注意老师，如果你耍花招，你会怎么做？如果孩子坐不住怎么办？幼儿园老师如何在一项活动中管理孩子们？这是个棘手的问题。为了解决上述问题，幼儿园教师必须了解儿童的类型，然后根据他们的能力对他们进行分类和管理，并根据当地情况调整措施，以达到事半功倍的效果。 1.视觉学习儿童

这种孩子表现出他们的专注，他们的眼睛总是跟着老师。思考总是跟随老师。视觉学习的孩子必须看老师、图片、书籍、教具等等来理解和学习他们正在教的东西。这些孩子约占一个班的85%。

2。听觉学习儿童 这种孩子在课堂上不看老师，他们的手总是喜欢坐立不安或玩其他东西，否则他们会骚扰周围的孩子。当问这样的孩子:老师刚才说了什么？他们通常回答正确。听力学习的孩子似乎不听老师的话。事实上，他们既玩又听，两者都可以使用。老师经常对这样的孩子说不出话来。如果你批评他们，他们又学会了。不管他们做什么，他们都会制造麻烦，影响其他孩子的学习。这些孩子约占一个班的10%。 3.体育学习儿童 这种孩子不能坐下来，有些孩子容易多动症。他也是老师最麻烦的孩子。这种孩子听不懂老师说的话。他们在座位上呆了不超过三分钟。有些孩子喜欢攻击别人，有些喜欢趴在地上，还有一些喜欢在教室里跑。通过身体感觉学习的孩子倾向于很好地发展他们的运动智力。一个班有1-3个这样的孩子。 如何管理这三种类型的孩子？老师们会这样想:当你在教室里提问时，你通常会先问什么样的孩子？大多数教师关注视觉学习儿童并就此提问。因为他们是好女孩或好婴儿，他们专注于让老师喜欢他们，每次他们正确地提问和回答问题，老师都会有成就感。但是其他类型的孩子呢？如何管理它？ 让我们以一个15分钟的小班为例。在最初的5分钟里，我们将集中精力，询问那些因为不能坐着不动而从身体感觉中学习的孩子。在那之后，给有身体意识的学习儿童一些工作，这样他们就可以做一些能帮助老师送教具、送书或做任何他们能做的事情。例如，学习清洁桌子、椅子、被子等。 第二个5分钟的注意力和提问听力学习儿童。 第三个5分钟是操作和练习时间，允许所有孩子参加。 如果您对生活中的儿童保育或学前教育有任何疑问，请关注儿童信息网的官方微信号:右耳教育网。如果你直接回答问题，中国著名的学前教育专家将帮助你回答问题，让你的孩子健康快乐地成长。 我们致力于保护作者的版权和内容源网络。