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之前，我也分享了一些郭珊的文章，一些家长也讨论了下面的评论。然而，本文的写作背景与郭先生的教育思想是相互分离的。因此，在郭先生的同意下，我转载了他的其他文章，得到了父母的帮助。
这篇文章来自安阳郭珊老师的公开号码，隐藏的历史。原文没有任何改动
谁应该对教育“满意”？郭珊
(1)谁应该对教育“满意”？答案似乎显而易见，当然是让“人”满意。
组织“人民满意教育”是近年来教育界的共识。
毫无疑问，“人”的教育是一个自然而正确的理论。各级学校的目标是“满足”“人民”。
问题：“人”是一个复杂的想象社区。理论上，没有统一的、单一的、同质的“人”。
事实：改革开放的一个明显后果是社会逐渐分层，利益日益分化，价值观日益多元化。现实生活中的“人”也是由众多的“群体”和“个人”组成的，他们的兴趣、价值观、文化和品质是不同的，甚至是相互矛盾的。
自然，“人”的教育需求往往彼此大相径庭，甚至互不相同。
因此，管理教育的学校经常陷入两难境地，即使有多困难。当一群“人”感到满意时，另一群“人”往往会感到恼火。
公立学校应该“减轻负担”，在下午3: 30放学。一些人鼓掌，因为他们要送他们的孩子去兴趣班。另一群人很生气，因为他们要么没有时间接送孩子，要么没钱送孩子去补习班。一些没有钱去参加课后辅导机构的人称赞它，而其他有钱的人公开反对它。取消学科竞赛，按学区抽签方式招生。孩子学习成绩平平的普通父母喜出望外。受试者很强的父母会捶胸顿足。
教育从来没有像现在这样“每个人都很难适应”。在这个世界上，两全其美是罕见的。如来不会履行他的诺言。
我该怎么办？
教育满足所有“人”不仅不现实，而且是不可能的。如果教育能让大多数“人”获得“基本满足”，谢天谢地。
(2)少数“人”绑架了大多数“人”的教育。做“人民满意的教育”是理想的。做“家长满意教育”是现实。
矛盾的是，理论上，政府、校长和教师在管理教育，但实际上，家长在管理教育。政府的教育原则和政策越来越受到父母的影响。显而易见，家长越来越多地绑架学校的办学行为和措施。
绑架一号，减轻负担。
减轻负担的最大阻力不是来自学生、教师或政府，而是来自家长。减轻负担的往往是政府和学校，家长强烈要求“更多的负担”
前一段时间，教育部在NPC和CPPCC会议期间出台了新的“减负”政策，引起许多人反对“减负”。许多鼓吹“增加负担”的文章曾经被朋友们筛选过。文章的核心观点是，“减负”是一个巨大的“阴谋”。
其中一个情节：“减轻负担”是富人针对儿童的情节
情节二：“减负”是西方国家摧毁中国教育的一个巨大阴谋。其目的是通过促进中国学生“减负”来削弱中国的核心竞争力。
这个世界怎么了？
有太多的亲生父母拼命想剥夺他们孩子玩耍和休息的权利。为了让孩子们“在起跑线上赢”，结果可能不仅是“在终点线上输了”，还有“在起跑线上生病”和“在起跑线上发疯”。
从概率论的角度来看，按照目前的“成功”标准(去名牌学校，考名牌，在一线城市有房有车)，无论父母和孩子怎么努力，绝大多数孩子无疑都会成为生活中的失败者。
一个真实的例子：在当地的一所初中，学生们早上7: 30到校，下午5点放学，然后学校三年级的一些家长包围了学校，要求学校在晚上7点放学，理由是当地的一所私立学校在晚上8点放学。
绑架2。补课。政府下令禁止学校补课，尤其是在假期。然而，现实是，大陆各省的绝大多数普通高中和一些初中都热衷于在假期补课。一些学校一周休息半天，一些学校休息两周一天，一些学校甚至一个月休息一天。你不能补课，因为其他学校也在补课。没有补课的学校甚至会被家长“投诉”，说学校“不负责任”。不仅在周末，现在补课甚至延伸到中午。
案例：有一次，我接到一位家长的电话，内容如下：家长：老师，为什么你不能利用午休时间让你的学生在课堂上集中注意力？老师：学生需要适当的休息。工作和休息应该结合起来。家长：老师，让学生在桌子上休息20分钟是有好处的。休息时间可以用来组织学生写作业。老师可以保持纪律并给予指导。
我虚弱地说：老师也需要休息。父母：据说某某学校会这样做。他们的学习成绩非常好。你也可以学习。我无言以对，哽咽无语。
绑架三。教育费。
只要目前的学校涉及“费用”，它们往往容易落入投诉发生率高的领域。收取一定的教材费(比书店外面便宜)，家长抱怨学校增加了学生的经济负担；学校不得不推荐相关的教具，家长们抱怨老师和书店串通谋利。老师不再推荐特定的助教，家长抱怨老师不负责任。过去，假期补习班的学费比社会上补习机构收取的学费低得多。)，一些家长抱怨“乱收费”；学校停止补课，家长们抱怨学校不负责任。许多学校被迫向学生提供免费补习班。
绑架4。集体活动。团体活动旅游是学生时代最宝贵的青年财富，也是实现教育目标的关键环节。从前，春游、郊游和向雷锋学习都充满了美好的回忆。但是现在呢？一个是为了所谓的“安全”，另一个是害怕被“投诉”。这些教育内容已经从许多学校的教学计划中消失了。一些学校要求雷锋学习活动在校园里进行，并限制他们在校外活动。在三月份，老师办公室的课桌一天可以被学生擦拭几十次，而在离学校大门几十米远的地方，到处都是被忽视的垃圾。一些城市规定所有校外集体活动都要报市教育局审批，导致许多学校不敢组织校外集体活动。当然，这是一些学校和监管者的“懒惰政治”的一部分，同时也凸显了家长“抱怨”的巨大力量。
绑架诉体育和体育竞赛。
教育离不开体育。没有体育的教育不仅不完整，而且不可持续。体育活动中的意外伤害可以说是不可避免的。在欧洲和美国，很少有父母抱怨他们的孩子在体育活动中受伤。然而，我们的国情造就了许多过分保护自己权利的外来花“人”。他们的孩子在学校受的轻伤经常导致家长对学校的抱怨。有许多索赔人提出了天价索赔，他们诉诸法院并不罕见。结果，跳山羊、扔沙袋、跳绳、三级跳远、铁饼、单杠、3000米、越野长跑和足球比赛都退出了体育课和体育比赛。为了防止学生在课间跑步时摔倒，一些小学甚至规定学生上课时不能离开座位。上厕所的学生需要在离开座位前举手“报告”。这种“俘虏”教育也可以说是少数父母绑架的结果。
结论：由于民粹主义和“和谐社会”的政治正确性的强烈影响，哭闹的父母有饭吃，少数吵闹的“人”可能绑架大多数沉默的“人”。学校有成为“无限责任公司”的趋势。无限责任意味着“无限风险”。一些学校为了免除责任和自身安全而放弃了应有的职业道德和教育地位，并逐渐转变为“佛教学校”，这并不奇怪。
(3)父母不是唯一的“人”。
人民是复合多数。父母属于人民。学生是“人”的一部分吗？教师也是“人”的一部分吗？他们当然是。
然而，现实是学生这个“人”的群体无法发出自己微弱的声音，而教师在“人”中的声音越来越受制于家长的强势“人”。影响教育方向的从来不是学生或老师。这曾经是一项政策，但现在它增加了资本。他们两人都越来越多地为一些“人”的父母服务。很简单，政策的目标是赢得政治成就，而政治成就的重要标志是父母的“公开赞扬”。资本的目标是获取利润，而利润的全部来源是获取父母的“焦虑税”。
在父母内部，他们并不都是急于求成、急功近利、患得患失、三方面判断失误的焦虑“人”。明辨是非、目光远大的“人”，仍然是父母的主体。
然而，这些父母通常是“沉默的大多数”，并且经常缺乏发出正确声音的习惯，所以他们总是被少数父母所控制。毕竟，“投诉”的成本非常低，而解决“投诉”的成本却非常高。
从那以后，大多数“人”被少数“人”绑架就不足为奇了。学校不迎合世俗，不盲目迎合和取悦家长，是时候考验学校管理层的教育决心了。
(4)教育不应过分强调“功能”。著名教育家吴菲说：我们应该进行人民满意的教育，对民族国家的未来负责，对教师的职业生活负责。
这确实是对当前问题的精辟见解。观点：健康教育应考虑父母的功能需求、儿童的经验需求、教师的专业需求，同时应承担其最终使命。下面：教育的“功能”与“经验”的结合。
区域A，理想区域，高功能，高体验。B区，放松区，低功能，高体验。C区，重区，高功能，低体验。区域D，不良区域，低功能，低体验。
矛盾的现实是，当前的基础教育过于强调教育的功能需求，而忽视了儿童的经历和感受。目前的中小学过分迎合家长的功能需求，牺牲了教师的专业经验。当前的管理层过分强调教育的短期效果，而忘记了“百年育人”的长期使命。
教育在游戏中逐渐被扭曲，离“修身养性”的起点还很远。一个
理论上，孩子的成长是父母、孩子、老师和政府的共同事业。这三个目标基本上是相同的，也就是说，使儿童获得最大的发展。
然而，在实践中，这四个目标往往严重错位。从博弈论的角度来看，博弈参与者会本能地选择短期利益优先的博弈策略。也就是说，父母更关心教育的功能，也就是说，教育是否能为进一步的学习增加更多的分数。孩子们更关心教育的经历，也就是说，他们在学校是否快乐。教师更关心专业回报，即教学能否实现自身发展；政府更关心的是教育能否提高执政绩效，促进社会和谐。
父母可以选择牺牲孩子的“经历”来给孩子“加分”。孩子们可能会逃避父母和老师对他们“快乐”体验的压力。教师可以迎合家长，以寻求自己的职业回报。为了学生和考试，学校经常迎合家长。为了获得短期利益，政府经常让父母满意。
结果：由于短期游戏的结果，几乎所有的压力都累积在孩子身上，这一代人的教育成了纯粹的“单一考试功能”教育。
首先，教育的功能越来越窄。德育、智育、体育和美育是唯一剩下的东西，智育只是考试科目，考试科目只是解决问题的训练，全面发展退化为片面发展，一切发展退化为优等生的发展。高分和高能量是传奇。高分低能并不罕见。低分和高能量被消除。低分和低能量很常见。
第二，学生的学习经历、家长的陪伴学习和教师的教学变得越来越痛苦。学生的学习时间无限延长，作业无限增加，考试无限频繁，患心理疾病的学生越来越多，自残自虐甚至自杀事件频频发生。一些学生在巨大压力下与老师和家长发生暴力冲突，导致人身伤害悲剧。父母们正遭受着牺牲生命来陪伴他们的学习，努力工作来陪伴他们的家庭作业，并且花很多钱去买课外辅导班的痛苦。为了陪孩子做作业，许多家庭几代人轮流做。伴随他们心脏病的不再是传说。我听到一位家长说，在他们家，70岁的爷爷负责给孩子抄错问题，40岁的妈妈负责给孩子改错问题。教师职业的生态环境日益恶化，工作时间无限延长(许多校长一天工作7*24小时，白人加黑人的工作模式)。)，工作责任无限扩大，工作独立性无限降低，与此同时，教师职业的物质和精神回报恶化，年轻男教师的比例急剧下降，普通中小学教师几乎完全成为“女兵”，这是教师职业回报恶化的一个显著例子。这可以说是一个学生艰难、家长艰难、教师艰难的“三苦”模式。
第三，教育已经从不知疲倦的教育变成不知疲倦的破坏。教育的本质是发现和完善人。如果教育成为对人的限制和毁灭，它显然是教育的对立面。教育落入敌人手中，以学习的名义摧毁了学习，从而实现了教育本身的异化。目前，教育异化的症状非常明显：学生不应该学他们应该学的东西，那些不应该学得太多的人正在一次又一次地学习；童年长身体疯狂地学习，成年人疯狂地玩耍或无所事事地报复；上课睡觉，课后在补习班加班；他被剥夺了在学校学习(课外书籍)的权利，上大学后对学习没有兴趣。告别学校是你停止学习的一天。
这样的学校正在成为剥夺学生学习和毁灭能力的装配线
“快速前进、追求最好、尽可能快地储蓄”的时代已经过去了60年，但教育领域的“大跃进”情绪仍然越来越强烈。去年，一位家长在高考前给老师打电话：孩子学的艺术现在已经通过专业课了。他想尽可能提高文化课的分数。他能帮助教练两个小时，并争取一个能提高孩子30分的教练吗？
对快速成功和立竿见影的好处的渴望已经到了无知的地步。首先，回到起点需要常识。一致的共识需要理性，回到起点需要一致的努力。尽管各种不同利益的“人”很难认同教育的最大公分母，但仍有必要普及常识，特别是儿童成长的基本常识，并最大限度地批判实用主义、功利主义和社会达尔文主义对教育常识的侵蚀。批评的武器从来没有缓慢地进步过，思想的启蒙仍然是困难的，教育的常识也需要“不时地经常被擦掉，以免激起灰尘”。第二，回到起点需要多维度的评估。
一些“人”能够绑架教育方向的一个关键原因是，强调知识、成绩和结果的评估系统起着决定性的作用。新一轮高考改革的方向之一是建立综合评价录取制度，将学生的平时表现、学业水平、综合素质和高考成绩结合起来，实行多维度的综合评价录取制度。多维度评价的录取制度将引导家长和学校更加关注学生的学习过程和学习体验，并在一定程度上遏制单纯由分数理论导致的教育功能的缩小和学习体验的恶化。在信用体系尚不完善的时候，这一改革将非常困难，但无疑是朝着正确的方向。
第三，回到起点需要教育的专注。父母需要集中注意力，开阔视野，从更广阔的角度和更长远的角度看待孩子的成长。既然有“一大群士兵跨过一座独木桥”去为他们的生命而战，那么也应该为“条条大路通罗马”做一个合理的准备。当然，“渴望孩子的成功”和“防止孩子发疯”是可以理解的，自然需要警惕。学校和教师需要更多的注意力来回归教育规律和正常的教育状态。如果家长经常无法抑制短期利益的教育冲动，学校应该坚守教育底线，而不是与家长合谋破坏教育生态。一些所谓的“超级学校”不断挑战教育的合理性，将高收费、纯考试和非法招生相结合，复制以市场为导向、公司化、连锁化和追求利润的教育模式，缩小功能和经历恶化，无疑是教育领域的恶性癌细胞。有必要对这样的学校和模式说“不”。
监管者需要更多的关注。首先，应该理性对待一些“人”的所谓“抱怨”。二是学校和教师的绩效评价，可以淡化结果评价，加强政策监督。第三是有效实施教育法律法规。教育领域的法律法规数不胜数，但大多数都是缺乏执法力度的“软法律”。我们希望国家控制教育部门的“烟雾”以及“八项规定”，并执行教育法律法规。也许有一天，学生们不仅会得到排名的支持，还会得到自己兴趣的支持。推动父母选择学校的不仅仅是分数，还有孩子的爱好。激励教师工作的不仅仅是奖金，还有职业爱。也许那一天太遥远了，但那一天值得努力。
