家庭是社会的细胞，父母是孩子的启蒙老师。家庭气氛与儿童的态度、情感和个性密切相关。当我们在孩子身上发现这样那样的缺点和错误时，我们父母应该首先考虑我们自己的教育方法是否有问题，不应该责怪我们的孩子不如别人的孩子成功。一个人的心理特征和行为品质的形成受两个因素的影响，一个是遗传，另一个是环境。对一个孩子来说，父母关注的是这两个因素的影响。从遗传的角度来看，父母知道夫妻双方的人格缺陷，在训练孩子时应该尽力纠正。从环境的角度来看，父母应该创造一个良好的家庭氛围，奖励孩子在家庭中的积极行为，让他们知道什么是对的。只有这样，我们的孩子才能朝着父母和社会的希望健康成长。孩子们在高中毕业后逐渐进入青春期。他们正面临着许多新问题，他们的内心正在经历着深刻的变化。父母必须了解孩子的心理特征，并根据情况对他们进行教育。
一，初中生的心理特征
青春期前后，孩子们在身体上更接近成年人，在他们的心里，他们也更接近成年人，类似于成年人的愿望在他们的心里涌现。与此同时，他们正从幼稚走向成熟。他们缺乏各方面的经验，而且经常发生冲突。因此，我们需要了解几组存在于他们自我意识中的明显矛盾。
1、独立性和依赖性的矛盾
上高中后，孩子们不再像在小学时那样听从老师和父母的指导，天真地接受别人的评价。他们开始意识到他们过去的许多想法不是他们自己的，而是来自他们的老师。因此，他们开始探索自己的真实自我，用自己的眼睛看世界。我女儿经常反驳我的一些言论，纠正我对一些事情的解释。孩子们想要独立并决定自己的事务。这个孩子觉得自己已经长大了，不想再和父母一起玩了。然而，他们非常清楚他们不可能完全独立。没有父母的帮助，他们无法做到这一点，他们缺乏独立于社会的资本和经验。因此，他们的自我意识存在矛盾。
2.理想与现实的矛盾
所有的孩子都对自己的未来和生活有着美好的理想。随着他们认知能力的提高，他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想与现实的巨大差异造成了他们自我意识的矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方法的结果。父母尽力让他们的孩子看到生活的积极面，掩盖消极面。一旦孩子们发现了，他们就困惑了。有些父母自己有追求完美的倾向，对一切都有绝对的要求，这也导致了孩子理想与现实之间矛盾的加剧。
3.自负和自卑之间的矛盾
进入青春期后，青少年开始像旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能基于别人对自己的态度，也可能与和自己相似的人比较，或者可能完全是内心的自我分析和评价。这些评估是非常主观和片面的，并且经常倾向于极端的变化。例如，一些学生因为老师的一些批评而沮丧，而另一些学生则因为别人不经意的称赞而兴高采烈。自负和自卑之间似乎只有一堵墙，更多的时间花在自负和自卑之间的内心冲突上。
4、沟通和封闭的矛盾
年轻的青少年渴望与同龄人交流，与他们的内心经历交流，并缓解他们日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子们就体验了孤独的滋味。他们充满了各种各样的幻想和渴望，但他们会萌发很多孤独和悲伤，并有自我封闭的倾向。在现实生活中，他们渴望拥有自己的房间、桌子和橱柜，并能储存自己的“私人物品”，如日记和相册。他们不喜欢别人，尤其是他们的父母，问自己问题，不想表达自己的内心感受。为了了解孩子的内心活动，父母有时会对孩子的私人物品感兴趣，这往往会引起孩子的反感。此时，父母和孩子之间的“代沟”相当明显。这一现象实际上是儿童青少年自我意识中的矛盾之一。父母应该和孩子平等地讨论问题。用教训的口吻和孩子说话最有可能引起他们的怨恨。父母不应该把自己的观点强加给孩子。
第二，亲子关系的积极互动
1、例子比文字更重要
所谓的儿童教育实际上是教儿童如何生活以及如何做人。每个为人父母的人都应该明白，当我们教育孩子该做什么时，我们应该注意我们是否在实践这些原则。孩子们也在看啊看。他们会向我们学习生活。有时，当一个孩子做作业累了，他抬头看着我们打牌、喝酒和聊天，他学习的意志也会减弱。如果他看到的是他的父母仍然忙于工作，学习和提高，工作，孩子们会珍惜他们的学习时间。一些父母辞职是为了督促他们的孩子更好地学习。结果，孩子们更加被动和懒惰。撇开其他因素不谈，父母已经失去了工作，这为孩子们过不活跃的生活树立了榜样。如果父母向他们的孩子表明，尽管他们年纪大了，但尽管生活和工作负担沉重，他们的父母仍然有进取心。孩子们会得到一些灵感。不要让孩子帮助我们实现我们的理想。
父母应该为他们的孩子创造一个良好的家庭氛围。所谓的家庭氛围是指家庭之间的关系、家庭与他人交流的方式以及家庭对孩子的影响。一些研究报告指出，家庭气氛与儿童的适应有很大关系。在温暖和谐的家庭中长大的孩子更乐观、积极、自信，人际关系更好，适应性更强。相反，在寒冷、充满敌意和压抑的家庭环境中长大的孩子往往性格退缩，缺乏安全感。其他人容易有攻击性行为，人际关系不好，不容易产生积极进步的愿望。另一方面，儿童并不完全被动地接受家庭的影响。一些孩子的家庭环境并不理想，他们必须比其他孩子付出更大的个人努力来应对环境挑战。因此，他们的注意力、耐力、坚韧和灵感、战斗精神和其他自救能力都优于同龄人。这说明家庭环境不理想的孩子应该充分发挥他们的主动性，提高他们自救的能力，这也可以起到补偿的作用。
2、尊重孩子的个性
父母如何对待孩子是孩子心理健康发展的一个重要因素。一些父母对他们的孩子太严格，到处斥责他们，控制他们孩子的活动，从而使他们服从他们的命令。从表面上看，受教育的孩子是有教养的，但由于他们的独立人格没有得到尊重，他们往往表现出自我约束和缺乏自信的人格特征。相反，一些父母尽力满足他们孩子的需求。结果，孩子们变得以自我为中心、自私、傲慢甚至好斗。父母应该平等地对待青少年，不仅要尊重他们的独立性，还要让他们逐渐了解成年人的行为，并按照人际关系的一般规则行事。父母的错误态度是导致儿童人格不健全的重要因素之一。
3、正确加强
在亲子关系中，教育孩子正确强化行为是关键。许多家长承认他们的教育失败主要是因为不适当的强化。在孩子的成长过程中，他们自然会有许多愿望，然后会向父母提出。这些愿望或要求有些是合理的，有些是不合理的。毕竟，孩子就是孩子。他不知道这是否合理。父母是否以及如何感到满意是一个需要考虑的问题。一般来说，不合理的要求应该被忽视或拒绝。一些父母不恰当地满足了孩子的不合理要求，并无意识地强化了孩子的不合理。除了必须迅速满足的要求之外，对儿童的合理要求应尽可能推迟，以便儿童能够努力实现他们的愿望。让他们明白，任何愿望的实现都必须以付出为代价，这样才能塑造他们积极的行为。他们的积极行动必须得到奖励，这些行动可能是物质的，也可能是精神的。在儿童学习和生活的许多方面，应该运用强化的原则。儿童教育应优先考虑积极鼓励。过多的批评往往会让孩子不知所措，甚至“罐子破摔”也会导致对抗行为。孩子们报告结果后父母的反应。父母考试前后的表现。
4.给孩子们交流的空间
青少年需要了解自己，肯定自己，希望有更多的机会表达自己的观点和想法，也希望有人能听他们的话。这种需求很少能从父母那里得到满足，而同龄人有着相似的思想水平，对事物有着更多的共同看法，并且更容易沟通和更可靠。同龄的朋友可以帮助青少年提高对自己的理解，帮助青少年肯定自己的价值观，与朋友交流可以缓解不良情绪。此外，青少年正在学习适应社会。与朋友交流是他们学习人际关系和进一步发展独立人格能力的开始。父母也应该告诉他们的朋友在交往中应该注意什么。首先，我们应该分清是非，选择好朋友。孩子们应该明白，不是每个人都能成为朋友。俗话说，“朱者赤附近和墨西哥附近的人都是黑人”。如果你发现自己交了坏朋友，你必须表现出决心和勇气，坚决离开他们。其次，在和朋友相处时，一个人应该对自己严格，对别人宽容。每个人都有自己的优点和缺点，也有一些缺点和不足。朋友应该互相学习。我们应该学习别人的长处，帮助他们提高。嘲笑朋友的缺点最伤人。此外，朋友必须保持独立，以便建立互惠的友谊。有些孩子是分不开的，不管彼此，久而久之，只会给双方带来心理负担。
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