初中生正处于“身心融合”时期，其中一年级和二年级的学生尤为明显。人们特别关注一年级和二年级学生的原因与近年来这一年龄组学生所反映的各种表现密切相关。例如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影响、情感极端、易激动易怒、情绪两极波动、靠情绪行事，但同时又具有可塑性强、积极尝试、追求独立等特点。各种情况表明，一、二年级的学生是他们成长和发展的转折点，也是教育的关键期。
这个年龄组的大多数学生都是13-14岁。人口普查数据显示，这个年龄是青少年生理快速发展时期的最高峰。男生的身体成长正处于一个突增期。女生的体重和胸围逐渐向女生发展。他们的呼吸、消化、泌尿和神经系统功能日益改善。它们的内脏功能在不断改善。继发性疾病像波浪一样汹涌澎湃。
由于生理发展带来的青少年心理的巨大变化，这一年龄组的学生是从青少年向青少年早期发展过渡的重要阶段。他们的情感易激动、易激动，并且波动到两极，他们喜欢根据自己的感觉行事。自尊、自信和竞争力大幅提升。有独立的意图，成人的感觉，独立，独立意识迅速增强；认知能力明显落后于独立意愿和行动能力，情感心理的增强和自我控制能力相对落后。他们在与异性的交流、对性知识相对矛盾的心理以及心理焦虑程度方面表现突出。
1.由于他们对性知识知之甚少，这个年龄组的学生正在经历一些他们以前从未经历过的新体验和感觉，并开始产生神秘的干扰。这使他们感到好奇、困惑和害怕，不敢接近对方。他们对异性伴侣可以在一起的社会许可程度仍然非常敏感。因此，从表面上看，他们并不是相互接近，而是相互排斥的，但由于他们对异性的好奇和渴望，他们在追求异性的过程中内心深处存在着心理矛盾。
2.此外，根据对初中生的调查，焦虑、抑郁、敌对和恐惧是四个年级，而这一年龄组的学生处于最高水平。它们在生理、心理和特殊情感上有明显的表现。他们不仅处于学习分化阶段，还具有高度的焦虑、抑郁、敌意和恐惧。因此，这一年龄段学生的心理变化是初中阶段的一个转折点，也是发展的一个关键阶段，应该引起特别的关注。
小学毕业后，经过一两年的过渡学习，一年级和二年级的学生已经逐渐适应了中学的环境，没有进入高三年级的压力。他们已经开始进入“青春叛逆期”。这一时期的学生不信任父母，但很容易受朋友的影响。独立意识的大大增强使他们对外界有强烈的好奇心，同时他们也开始尝试一些未知的领域。再加上当前流行文化的影响，情感困惑很容易发生，一些学生早恋。他们经常得到
