63%的儿童能坚持饭前和排便后洗手，67%的儿童能保证每天刷牙一次，26%的儿童能早晚刷牙两次。结果显示，98.5%有良好儿童健康习惯的家庭有能起到模范带头作用的父母，只有1.5%的父母说他们偶尔会偷“懒”而不引起孩子的注意。然而，对于有不良卫生习惯的孩子来说，他们的父母在生活卫生方面的表现已经成为孩子们养成不良习惯的活教材。此外，父母在医疗卫生部门工作的孩子有良好的生活和健康习惯。
上述结果充分表明，培养儿童良好的生活和健康习惯需要良好的家庭教育。武断的教育只能导致孩子向相反的方向发展。
2、在培养孩子的自理能力
统计分析表明，儿童的自理能力与儿童的家庭结构有很大关系。根据这项调查的结果，需要父母帮助脱衣服的儿童占被调查儿童总数的16%。15%的受访者需要父母为他们提供食物。家长被要求清理他们玩过的玩具，占被调查总数的23%。与他们的家庭结构相比，85%的“张开嘴拿食物，伸出手拿衣服”的孩子生活在这样的家庭中。
在家族中，祖父母等祖父母视子女为掌上明珠。他们不愿意让他们做任何事。他们不能学习和锻炼，他们养成了懒惰的坏习惯，所以他们照顾自己的能力非常差。
3、就儿童的学习习惯而言
调查结果显示，儿童学习习惯的质量与其父母的学历密切相关。父母的教育背景越高，他们的知识就越丰富。他们越注重培养孩子良好的学习习惯，他们对培养孩子的教育和学习习惯就会得心应手。那些学历低、知识贫乏的家长，使他们没有意识到良好的学习习惯对孩子以后的成长和发展的重要性，也没有掌握科学的教育方法来培养孩子良好的学习习惯。
4、在培养孩子礼貌的良好习惯
我关注的是我们家对老年人的态度。36%的父母能注意在家尊重老人，为他们的孩子树立榜样。虽然10%的父母不太注意他们的言行，但他们也注意教育孩子尊重老人。由此可见，96%接受调查的儿童从小就接受了良好的敬老教育，他们在日常生活中敬老的表现也相对较好。另有4%的父母不考虑教育孩子尊重老人，他们在家里的表现也相对随意。结果显示，这些家庭中的儿童在老年人方面表现不佳。
父母的职业差异和素质等因素导致家庭教育的侧重点和力度不同，这使得儿童在行为习惯的培养上表现不同。我们应该重视家庭教育在儿童行为习惯中的作用，使家庭教育成为帮助儿童养成良好行为习惯的重要力量，而不是儿童不良习惯的温床。
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