教育部等4个部门联合发布了《关于实施第三阶段学前教育行动计划的意见》，提出到2020年，全国托幼机构覆盖率达到80%左右。现在时间快到一半了，幼儿园在过渡中遇到了一些困难。
由于硬件容易量化，而教育过程对孩子成长的影响难以量化，家长和评估部门往往会判断幼儿园的好坏，存在“第一印象现象”，更注重设施而不是教学能力。一些幼儿园为了支撑立面，无形中增加了成本，造成发展困难。
与此同时，社会对幼儿教师的作用还不了解，很多人认为幼儿教育是“吃青春饭”，工作是“看孩子唱歌跳舞”，这导致幼儿教育人才的流失。
【观察】事物的表面总是包裹在里面，所以人们更容易看到脸，很容易相信脸就是一切。
上述报告反映了这一现象。评价一个幼儿园的好坏，设施设备容易看，这是面子，教育效果不容易看，是里层;在对幼儿教师这一职业的认识中，“唱歌跳舞看孩子”是比较直观的，是面向儿童的，是发展潜能的心理培养的个性不是直观的，是内在的。
如何处理这种认知偏差?反过来不妨问问，父母送孩子去幼儿园，是在一个设施先进而美丽的地方，找人唱歌跳舞帮自己照顾孩子吗?我想大多数家长都希望他们的孩子在幼儿园快乐成长。
幼儿园和小学是一样的，中学是大学，教育能力排名第一，教师承担的最重要的责任是教育。明确了这一逻辑，建设普适幼儿园遇到资金短缺、教师流失的问题，也有了解决的基础。
