学龄前儿童的学习是在游戏和玩耍的过程中进行的，没有明确的学习任务和一定的常规要求，所以儿童不会感到学习的压力，会整天放松。然而，一年级的新生必须同时学习语文、数学、音乐、美术、道德与生活、英语和体育。在教学中，既有知识点又有能力训练，所以每门课程都有一定的学习任务和要求。孩子们必须每天按时完成作业。与孩子相比，学习任务更重。
2.不同的教育要求
幼儿园注重培养孩子学习礼貌，培养孩子简单的生活能力，小学注重学习知识。
3.不同的时间表
小学教学时间的增加和休息时间的减少幅度太大。从教学时间的角度来看，大型幼儿园班级结束时的小组活动时间是每天2-3次，每次持续25-30分钟。然而，小学每天安排5-6节课，每节课持续40分钟，这是教学时间的两倍多。从休息时间来看，幼儿园小组活动与自由活动交替进行，而小学在课间只有10分钟的休息时间，这大大减少了儿童的户外活动。这些“时差”的突然出现自然会让年幼的孩子在生理和心理上难以忍受。
因此，孩子上学后会出现许多不适应的情况，如：不能听课、记不住老师布置的作业和任务、做事拖拉、没有时间观念、与同学相处不好、冲突、与老师相处不好、害怕与老师交谈、自理能力差。为了避免这些现象，
我们的父母应该注意以下准备工作：(这是我想谈的第二个话题)
1、学习时，更注重孩子的学习兴趣和学习能力
我认为这可能是每个人最关心的问题。许多家长都很开心。事实上，从语言学的角度来看，儿童的识字率可以达到500到600个单词。大多数孩子都远远超过了这个数字，但有些却不能。检查孩子的读写能力，父母可以让他们的孩子阅读报纸上的文章。数学只需要能够熟练地计算20以内的加减运算。
有一件事要提醒父母：你教得太多不是一件好事。当父母说1 1=2时，他们只能告诉他们的孩子一个数字，而老师不仅在谈论数字中的概念，也在谈论方法。当他们将来做同样的问题时，孩子们可以做。这是一个学习的过程。包括让孩子学习拼音，一年级刚进一个学期，都是讲拼音，有些家长在外面找家教，但老师不是专门的语言老师，发音不规范，这将给孩子的学习带来很多后遗症。另一个重要的原因是：让孩子们学习他们应该在小学一年级甚至更高年级学习的知识。这看起来像“先开始”，但它带给孩子们的不是自信，而是自负。在一年级，孩子们可能不注意听，因为老师知道他所说的一切。虽然考试成绩不错，暂时没有问题，但是经过二、三年级，“旧书”都读完了，但他们还没有形成良好的学习习惯。这时，成绩可能直线下降，不仅可能出现学习问题，而且孩子的自信心也很高，甚至孩子也会对学习感到厌恶。
事实上，“如何学习”本身也需要学习。因此，在进入学校之前，最重要的不是孩子应该掌握多少知识，而是应该更多地关注孩子的学习兴趣和学习能力。儿童的基本学习能力包括注意力、观察、记忆、理解和思考。家庭是提供个性化教育的最佳场所。用你的孩子在游戏中训练以上各种能力，用你的孩子发挥想象力和创造力，让他永远保持一颗好奇的心，强烈的求知欲，这有利于他一生的收获。
注意力是上学的孩子最重要的能力。”。从现在开始，父母可以每天抽出半个小时和他们的孩子做一些事情，比如阅读、画画或者其他孩子们感兴趣的事情。然而，他被要求在一段时间内不要离开他的工作，要集中精力完成手头的任务。起初，也许孩子只能坚持10分钟或15分钟。过了很长一段时间，孩子会逐渐“坐不住”。
鼓励孩子自觉遵守纪律。”。我们应该为我们的孩子树立“以遵守纪律为荣”的观念，让他们以成为小学生为荣。我们应该做到：不迟到，不随意说话和走路，不在课堂上吃饭，先举手，按时完成作业，等等。
2、生活中，培养孩子的自理能力和独立性
世界上所有的爱都是为了结合，只有父母和老师的爱是为了分离。我们父母和孩子应该树立这样的意识：孩子最终会长大并独立于父母。因此，孩子越早独立越好。从现在开始，我们应该注意培养孩子做自己事情的能力和习惯，逐渐减少对父母或其他成年人的照顾，学会生存。在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱下衣服、鞋子和袜子，铺好床和被子。学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚和放松自己。在活动和游戏前后，学会取出或放回玩具、书籍和其他用具。
孩子们可能在学校里跑来跑去，汗流浃背，热的时候脱下外套。如果他们不知道如何及时添加衣服，他们很容易感冒。”。
一定要让你的孩子学会如何处理自己的大小便，否则他或她就不敢整天上厕所，这不仅对他或她的健康有害，而且对上课也不利。还有一些孩子在课间忙于玩耍，经常举手要求下课后去厕所，这也很糟糕。
此外，父母还可以做的是：
从现在开始建立生活习惯，帮助孩子养成按时睡觉、按时起床、早睡早起的生活习惯。”。此外，大多数小学不再像幼儿园那样有午睡时间，父母可以帮助他们的孩子更早适应。尤其是在暑假我们去学校的时候，我们必须控制我们的孩子小睡一会儿。
掌握生活常识就像过马路、系鞋带、整理书包等。”。如果你进入附近的学校，你也可以带你的孩子知道从家到学校的路线和周围的环境。
帮助孩子记住父母的名字、工作单位和家里的电话号码，以及在紧急情况下应该拨打的电话号码，从而培养孩子的安全意识。”。
教孩子们背书包。”。了解书籍和文具，并能给它们命名。学会整理书包，以便快速整洁。他会写自己的名字。爱护学习用具和公共财产。
3、心理方面，培养孩子进入生活新阶段的积极态度
如果儿童上幼儿园是走向社会的第一步，那么进入小学是走向社会的另一个重要步骤。当进入一个新的和陌生的环境时，孩子不仅会有兴奋和向往，还会不可避免地表现出紧张和焦虑。在这个时候，父母的态度非常重要。有些家长可能会过度担心，给孩子发一些负面信息，如“小学作业会很难”、“啊”、“你会受苦”、“老师会批评你不好”等。如果你让你的孩子处于这样的情绪和氛围中，你可能还没有进入小学，你会对即将到来的学习生活感到害怕或厌倦。作为回应，我建议父母应该把更多积极的东西传递给他们的孩子，比如“你会学到更多的技能”，“你会交到更多的朋友”，“当你长大了，你会成为一名光荣的小学生”等等。以调动孩子的积极性。这种积极的态度不仅有助于孩子适应即将到来的小学生活，也有利于他在未来面对更多的生活情况。
父母和朋友们，从孩子出生的那一刻起，我们就有义务承担起教育的责任。然而，教育是塑造心灵的艺术。如果你错过了受教育的机会，你可能会永远失去一个好孩子。为了让我们在生活中扮演父母的角色，成为真正意义上的父母，而不是生理和法律意义上的父母，我想给你一些教育孩子的建议：(也就是第三个话题)
首先，帮助孩子建立自信。
强烈的自信最能激发孩子的热情。心理学家做了这样一个实验：他选择了一所中学的一个班级，并向班主任索要一份名单。他告诉班主任和全班同学，他发现几个学生在考试后一定会很成功。结果，与那些没有被命名的孩子相比，被命名的孩子取得了很大进步。这就是“小猪马里恩效应”。事实上，这些学生在那几年的智商没有太大的差异。知识的“自信”建立后，是他们不懈努力的结果。因此，父母应该善于发现孩子的成就和进步，给予他们表扬和鼓励，让他们认识到自己的成就和力量。同时，我们不应该要求太多。如果我们的期望太高，我们的孩子会失去信心，如果他们遭受多次挫折。当孩子失败时，父母应该积极帮助他们找出原因，了解自己的优势。找到解决困难的方法。
第二，重视儿童个性的培养
爱因斯坦说过：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和学识更重要。智力的成熟在很大程度上取决于性格，这往往超出了人们通常的理解。”因为人格影响人格的其他部分，改变气质的消极部分，巩固和发展积极因素。俗话说，“勤奋可以弥补弱点。”据说勤奋可以弥补智力的不足。性格标志着一个人的思想品质。良好的性格对社会有积极的意义，使人们进步和努力工作。那么，孩子们应该形成什么样的好性格呢？
1.做事认真细致的精神。
诚实、勤奋、诚实、勇敢、热情、性格开朗。
3、善于独立思考，善于观察，勤奋、自信、独立。
性格是如何形成的？它受父母性格的影响，因为孩子们接触的第一件事是他们的父母和家庭环境。一般来说，从出生到学龄前，孩子们花更多的时间和父母在一起，他们也接触到了父母的行为。父母不仅是孩子的长辈，也是他们在现实生活中模仿的榜样。他们的行为、言语、声音、外表和笑声都会给孩子的性格发展留下深刻的印记。前苏联教育家马卡连科曾警告父母：“你如何着装，如何与他人交谈，如何谈论他人，如何快乐或悲伤，如何对待朋友或敌人，如何欢笑，如何阅读报纸.所有这些对孩子们来说都很重要。”同样，所有这些对孩子的性格发展都有重要意义。
俗话说，孩子是父母的影子。母亲喜欢打扮，她的虚荣心更强。女儿也喜欢打扮，她的虚荣心更强。父亲不拘泥于小规则，而他的儿子经常油嘴滑舌，肮脏不堪。因此，为了从小培养孩子的良好性格，父母应该首先以身作则，用他们良好的性格和情操感染和影响孩子。但对自己的坏脾气要善于控制和纠正，不能让孩子受自己坏脾气、坏习惯的感染。如果一些父母很容易发脾气，甚至吵架，孩子的性格就会变得暴躁易怒。如果父母在面对困难时经常显得胆怯和胆怯，那么孩子就不容易形成坚强的性格。
经过调查，一些心理工作者还发现，父母对子女的不同态度和教育方式也会直接影响子女的个性特征和心理产品。例如，33，360名父母过度照顾和保护他们的孩子，不让他们参加独立活动。儿童的性格大多是消极的、依赖的、缺乏独立性和忍耐力的、不适合集体生活的、胆怯的和优柔寡断的。父母对他们的孩子缺乏爱抚和冷漠。孩子的性格会变得冷漠、缺乏热情，甚至形成一种抑郁和古怪的性格。父母过分溺爱他们的孩子。他们孩子的大多数性格特征是骄傲、鲁莽、任性、懒惰，有时还自私，不关心他人。父母对他们的孩子太严格了。儿童通常缺乏自尊，容易出现不正常的个性。他们甚至可能在他们的孩子面前和背后形成一个虚假的角色。父母对孩子采取严格和民主的态度。他们孩子的大多数性格特征是热情、直率、活泼、独立、大胆、自信，也就是说，他们不屈服于权威和尊重他人。
可以看出，家庭环境是陶冶孩子性格的熔炉。良好的品格取决于父母的熏陶和培养。
第三，正确对待孩子的错误。
父母应该有意识地鼓励孩子参与实践。在实践中，应该允许孩子犯错误，从错误甚至失败中获得经验。以下案例可能会给家长一些启示。
一天，大卫正在院子里教他五岁的孩子使用割草机，这时他的妻子打电话问他一些事情。当他再次走回他的草坪时，他发现他的孩子已经把割草机开到花坛里，并在他精心修剪过的花坛中间开辟了一条“路”。他在这个花坛上花了很大的力气，花了很长时间才逐渐变亮，但几分钟后花坛就被摧毁了，而“肇事者”又骄傲地做了一次。大卫忍不住怒火中烧，吼道：“你做了什么？……”正要冲上去，但他的妻子拉住了他的肩膀。他困惑地回头，但他的妻子笑着对他说："毕竟，我们是在抚养孩子，不是在养花！"
是的，孩子们在实践中肯定会犯粗心的错误，但是我们应该允许他们犯错误，因为太多的不可预测性决定了不可避免的事故。孩子们的初衷是好的，他们应该放手让他们学习和实践。"毕竟，我们是在抚养孩子，而不是养花."应该给孩子们更多获得经验的实际机会。
第四，引导孩子走上快乐的阅读之路。
英国作家培根说：“阅读足以愉悦一个人的情感，丰富一个人的才能，发展一个人的才能。”当代著名作家、儿童文学的倡导者梅也说：“一个想成为优秀的人，应该接近文学，接近文学的方法当然是阅读。”“世界上没有一艘船，没有一匹马能像一本书一样把人带到如此遥远的地方。”阅读的重要性是众所周知的，我在此不再重复。重要的是，作为父母，你如何引导你的孩子去阅读这条快乐的道路？我们遵循“向儿童朗读——和与儿童一起独立朗读——”的三个步骤。从现在开始给他读书。苏霍姆林斯的研究证明，经常听父母朗读的孩子比不听朗读的孩子智商高50%，并且容易形成阅读习惯。孩子们喜欢听故事，就像阅读的前奏和萌芽，珍惜他们对知识的渴望，选择一些美丽有趣的故事，不厌其烦地告诉孩子们，这些美丽的故事都是从书上读来的。在他们能阅读后，他们会陪孩子阅读，告诉他们他们不知道的单词，向他们解释他们不明白的地方，慢慢地，孩子们将能独立阅读。
最后，我还想提醒大家学会爱孩子。爱没有错，但是爱有正确和错误的方式。不要做那种简单肤浅的溺爱，要有爱的智慧。我推荐一本美国斯宾塞约翰逊的书《孩子，你为什么不听话》。在这本书里，斯潘塞博士给中国父母带来了“1-2-3教育魔法”。一分钟的批评、一分钟的表扬和一分钟的目标有助于孩子们纠正不良行为，发展他们的好的一面，大胆地梦想并努力实现它们。1-2-3，担心也能教好孩子！
“一分钟批评”法。如果孩子做错了什么，在批评的前半分钟，一定要让孩子感受到你的感受和愤怒。只需要半分钟，记住孩子不是你的出气筒，不要永远这样下去。那么，最好将这种不快保持一段时间。然后，告诉他你一直站在他一边，在接下来的半分钟里，告诉他一个事实：今天你做得很错，但你仍然是个好孩子。我爱你。像你这样优秀的孩子不应该这样做。你说得对吗？然后你可以拥抱他。我相信好孩子是被教育的。和孩子一起长大就像和花一起长大。让我们在学习中与孩子一起成长，分享芬芳！愿父母迅速行动，帮助孩子迈出人生的第一步！
