想象这样一个场景：
六个月后，潜水员必须参加比赛。他已经学会了基本动作并练习了几次。有一两个非常标准的时间和几个错误，但他认为他可以在比赛中做到。比赛很快就到了。他站在讲台上时非常紧张。他当然犯了一个错误。当他离开法庭时，他说：“唉，我忽略了它，主要是因为我太紧张了。”
听到这个故事后你会怎么想？估计你会喊：他练得太少了！当然会有错误！甚至你可能会说，这个故事很可笑，运动员不会是这样的！
因此，当孩子把考试的失败归因于“粗心”时，作为父母，他们应该受到严厉的批评。
首先，孩子们在考试中没有粗心的余地。一个“粗心”就能毁掉未来。
其次，不存在粗心大意这种事。家庭作业或考试中出现错误有三个主要原因：基本概念不清楚、熟练程度不够和准确性低。
俞敏洪的女儿肖骁就是一个典型的例子。
什么是“粗心大意”
肖骁明年将参加高中入学考试。俞女士希望把她的孩子放在第一位。然而，孩子们的表现一直处于中等水平，在班上一直是8-15。很难变得尖锐。每次考试后，肖骁都会把评估好的试卷带回家给这位女士，发现它是错的，也不应该是错的。余女士问：这些问题不难。你是怎么做错的？肖骁的回答和往常一样：我考试粗心。现在让我来做。我肯定能做好。
余女士非常担心。她现在可以粗心了，但是高中入学考试不能容忍粗心的孩子。于是，她联系了海风数学老师王老师。听了俞老师对学习情况的描述，王先生当场“大发雷霆”:学习，绝不“马虎”是借口！
王老师对这位女士说，我们判断“粗心”的标准通常是：
“简单，不该错，测试错了。”
-然后问你自己，你的熟练程度够吗？
"我本想做这件事，但我做错了。"
-然后问你自己，基本概念真的清楚吗？
“并不是我不能做这件事，因为我对考试的看法是错误的。”
-然后问你自己，精确度够吗？举个例子，你会尽力再做一次这道题吗？
我们经常认为我们平时做的事情可以通过考试来完成，但事实并非如此。
王先生的话像一把重锤，把那位女士惊醒了。肖骁用“粗心”来处理自己的问题，但他一直在保护她，宽容她，所以孩子们的成就一直在原地踏步。为了提高的学习成绩，端正的学习态度，俞女士毅然选择了海丰在线。她相信在王先生的监督下，的表现一定会有所改变。
我们怎么能不“粗心大意”
在第一堂免费试听课上，王老师重点讲述了在数学作业中遇到的错误和困难。课程结束时，王老师请于老师和老师为他们最近在学校做的数学试卷拍照，在此基础上，王老师将重点整理在数学上遇到的困难。
第二天，王老师给余老师发了一封邮件：
如果肖骁想提高成绩，他必须首先放弃“粗心大意”的说法。只有放弃这种观点，我们才能认真找出原因，制定培训计划，得到真正的提升。
我总结了肖骁的数学试卷，分析了情况，并提出了以下建议。肖骁必须这么做！
1.熟练程度：
所谓的熟练程度，你可以想象，我们成年人，做小学一年级的计算题，每个题对我们来说其实都很简单。然而，当我们定时完成1000个问题时，并不是所有的问题都是正确的。如果通常的工作与这样的计算有关，它可能被迅速和准确地完成。如果人们平时忽略做简单的计算，很可能会很慢并且错误百出。
因此，一个数学问题需要至少六次反复接触和思考，才能熟悉和产生记忆。
2.基本概念：
还有一些问题，学生们认为他们能做，因为他们平时做了正确的事情，但是他们在考试中错了。然而，学生很可能只看过一两次，并且有一个模糊的概念。许多概念的细节是什么？他们之间有什么联系？可以进行哪些更改？不完全是。在时间限制和考试压力的条件下，人们通常会本能地选择他们首先在大脑中发现的记忆储存，而这种记忆和认知很可能是错误和遗漏。
因此，当肖骁修改考试的时候，他也可以变形或者更深入地探究这样的问题，然后他会发现自己又一次困惑或困惑了。因此，学习并不意味着学习，也不意味着通过全面的学习掌握。
如果学生能自己解释这个话题，那么他们就真正理解了。通常在解释的过程中，你会发现你知识中的漏洞。
3.准确度：
成年人可以回忆起每个单词是一次输入正确，还是在发送短信时被不断删除和修改。这也是准确率。如果你试图“一次又一次地做正确的事情”和“每次都改进”，在关键时刻做正确的事情是可能的。这需要投入和沉着，也需要深思熟虑的自我要求，这只能在重复多次后变成本能。任何感觉“没关系，未来会有机会”的东西，往往多次无法达到更好的标准。
此外，准确率还与“完成的问题数量”和“问题类型”有关。因此，如果在正常单元的100个作业中总是有3-5个错误，那么考试中的错误率基本上会翻倍2-3倍。然而，概率因素导致平时错误率较高，考试失分率较高。因为考试中的问题种类繁多。因此，无论你什么时候学习数学，你都必须绝对安全！
这三点已经实现。肖骁不仅因成就而得到提升，还因审视问题的角度、解决问题的策略、行动和毅力而得到提升。
在这方面，我已经为肖骁制定了一个学习方法，并希望我和女士们共同监督：
第一，课堂学习的习惯
课堂学习是学习活动的主要阵地。课堂学习习惯主要表现为：记笔记、比较、提问、分析和合作。
1.课堂记笔记不是简单地抄老师的板书，而是整理所学的知识点，解决某些类型问题的一般规则和技巧，以及常见的错误。
2.学习基础知识(如概念、定义、定律、定理等)时。)运用比较、类比和反例的思维方式，理解它们的内涵和外延，区分相似和混淆的基础知识。
3.会质疑“学者应该多疑”，善于发现和寻找自己的思维错误，向老师或同学提问。即使学习中有一点小问题，也要大胆地问，不要在知识中留下“死角”，否则问题会积累起来，给以后的学习设置障碍。
4.分析的第一部分是仔细研究题目：首先，明确题目给出的条件和要回答的问题；二是要仔细思考：根据题目设计和题目中的结论，找到它们之间的内在联系。应注意“解决多个问题”、“改变多个问题”、“使用多个图形”和“使用多个方法解决多个问题”等。从而拓展思维，培养自己求异的思维。
5.合作我们主要的学习方法是自学。在独立思考的基础上，我们应该在适当的时候和同桌交换意见，并利用他人的优势来弥补自己的不足。
第二，家庭作业的习惯
课外作业是数学学习活动的组成部分，包括复习、作业等。
1.及时复习当天所学的数学知识，找出新内容、重点内容和难以理解和掌握的地方。
2.学习作业的学生将在同一天完成作业，首先复习，然后做作业。它必须独立完成，不能依赖他人。
三、总结与反思
1.认真总结
借助笔记，我们可以在某个阶段对知识进行系统化和深化，弥补知识的不足，进一步掌握我们所学的知识。海风学习平台具有自动分类错误问题的功能。学生可以每隔一周复习一次错误的问题来加深他们的印象。
2.严肃思考
通过回顾性反思，我们可以发现知识的缺陷和薄弱环节，找出错误的原因，改进学习方法，明确努力的方向，从而使以后的考试取得成功。
良好的学习习惯是提高学生学习成绩的决定性因素，但必须持续下去。此外，在每个阶段，我将测试肖骁，定期监督和检查肖骁的表现波动，并适当调整教学进度。
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