近年来，一种现象在中小学逐渐增多，即一些儿童经常离家出走，甚至出于一些对成年人来说不重要的原因(如家庭关系、学习和交流)而自杀。许多家长和老师说今天的孩子太娇弱，心理承受力差。的确，只要一个人参与社会生活，他就会遇到各种压力、困难和挫折。有些人坚强、乐观、勇敢去克服它；有些人看起来软弱、悲观，并且处处回避它。需要多少心理承受力。它是保持健康心态的基础，也是儿童将来参与社会生活的必要条件。
过去，我们只是把心理承受能力当作一个思想修养的问题，一般从思想教育的角度来开展工作。事实上，这首先是一个心理素质问题，它反映了一个人应对困难和挫折的理性程度、社会风险意识以及控制自己的思想、情绪和行为的能力。因此，心理承受力的培养应在培养良好行为习惯的基础上，以心理健康教育为主要内容，循序渐进地进行。
在我看来，回报责任是提高儿童心理承受力的前提。重要的是要知道，一个孩子，无论大小，都是一个独立的个体，是家庭的一员。除了做好自己的事，他还应该为家庭尽自己的责任，包括做家务，为父母分担一些烦恼，关心父母的健康等等。
只有当生活磨练出来，孩子们才能意识到生活的困难和父母的善意，然后他们才能设身处地为他人着想。许多父母认为让孩子做家务会耽误他们的学习。尤其是对三年级和三年级的毕业生来说，这是一个与时间赛跑的关键时刻。谁敢让孩子做家务？然而，每个人的精力都是有限的，长时间使用大脑很容易导致大脑疲劳，所以根本没有效率。
让孩子做家务实际上是放松的最好方式。为什么不是父母？另外，在孩子成长的道路上，父母应该有意识地设置一些人为的障碍，让孩子在克服困难的过程中不断提高自己的身心素质。例如，偶尔偷懒，让孩子来照顾你；当父母出差时，不要为他们的孩子保留所有的生活资料，也不要照顾孩子。只要把钥匙留给孩子们，一切都会好的。我相信孩子们会慢慢学会照顾自己；在雨天，当孩子们忘记带雨具时，父母会让他们的孩子在雨中回家。即使他们感冒了，也没什么。谁还没头疼呢？让孩子们走自己的路吧！如果你不给他一个机会，他永远不会长大。
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