1.我想教育我的孩子谦虚有礼，我担心我的孩子会受苦。
许多父母已经注意到培养孩子谦虚和礼貌的必要性。当他们看到他们的孩子吃自己的食物或者不让他们的孩子玩他们的玩具时，他们教育他们的孩子要谦虚，讲孔融让梨的故事。然而，当孩子从蹒跚学步的地方回来时，他高兴地告诉他的父母，幼儿园给了他水果，他选择了最小的一个，父母觉得孩子受到了损失。孩子们满脑子想的是他们能从父母那里得到表扬，但是他们受到了责骂，这让他们在吃了树液后感到困惑。
一些家庭在理论上只要求他们的孩子有礼貌并尊重他人，但在实践中，他们却极力培养自己的自私。当孩子想和父母分享美味的食物时，父母往往会忘记他们通常对孩子的教育。相反，他们会说是他们的妈妈给你买的。随着时间的推移，孩子们会自然而然地形成这样一种想法，“最大最好的东西应该属于我”。父母说这个，再做那个。孩子们困惑不解。他们不知道如何满足父母的要求。很快，孩子们学会了说一套做一套。
2.我想扩大孩子们的活动范围，但我担心孩子们会惹上麻烦。
一些父母鼓励他们的孩子找孩子玩，用剪刀，并参加各种活动。然而，一旦孩子和孩子打架，学会骂人，或割破手指，他们会立即放下剪刀，关上门，并认为他们应该呆在家里，让他们的孩子感到安心。因此，他们试图通过说教来培养孩子尊重他人、互相合作的良好行为，但这实际上是无效的。因为儿童只有在与同伴交往中摆脱以自我为中心的“硬壳”，理解自己与他人的差异，理解集体中每个成员的权利和义务，才能培养尊重自己和他人、理解行为规范和帮助他人的良好品质。
3.我想鼓励孩子们独立，但我害怕对孩子感到厌倦。
父母们期待着他们的孩子迅速成长，早日独立。它们期待在哺乳、攀爬、行走和跑步期间断奶。他们期待着孩子的独立，尽快脱离父母的“脐带”，成为一个独立的人。然而，当孩子真正逐渐独立并进入反抗期时，他们开始摆脱父母的控制，背着他们做事，甚至宁愿独自一人也不愿干涉父母，但他们的父母却不知所措。这种失落和担心的感觉让父母有一种冲动，要把孩子牢牢地抓在手中，所以他们什么都做，什么都照顾，什么都自己做，给孩子穿衣服，喂他们吃东西，系鞋带，打包玩具，照顾他们。事实上，为了让孩子独立，我们必须让他们走。
4.我想在早期发展孩子的智力，但是我经常半途而废。
许多父母都有一个误解，认为孩子的早期教育是向他们的孩子传授知识，以便通过记忆多少首诗、数多少个问题和知道多少个单词来判断孩子的智力。结果，出现了这样一种情况，孩子们被要求记住知识并在别人面前炫耀，因为他们能背诵古诗。然而，他们担心这种强制训练会对他们的成长产生不利影响，所以他们不想让他们的孩子死记硬背，让他们感到困惑。
有些家长不注重单方面传授知识，但同时又走向另一个极端，追求开发孩子的多重“潜能”，为孩子创造“学习环境”，为孩子安排各种学习活动，从学习英语到绘画，再到学习弹钢琴，从而带动孩子四处活动。事实上，父母提出的这些要求超出了孩子的接受能力，导致他们在接受上消化不良。结果，适得其反，使他们的孩子恐慌，甚至一旦发生这种情况，父母的情绪直线下降，认为他们的孩子不能被抚养，责备和责备孩子，并使孩子形成异常的骄傲和自卑心理。父母的要求
因为父母的教育心理是矛盾的，很容易改变他们孩子的教育，这将对他们的身心发展产生不利影响，使他感到世界是不可预测和不可预测的，从而挫伤他理解事物的热情和判断事物的自信。因此，家长必须明确自己的教育目标，增强教育意识，始终以理性的言行克服这种矛盾心理，积极教育和引导孩子更好地发展。
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