昨天，有人问：为什么初中学生学习成绩较低，补考一门课，成绩较低，而其他学生成绩较低？我把这个问题抛给我的儿子，我说，你从初中毕业，为什么你在一个科目上提高了成绩？他接着说它已经完全被废除了。然后他给我分析了补习班和老师之间的差异，我粗略地整理出了要点。
教学目的是不同的：学校的老师是为了分数，课外的老师是为了市场。
讲课的内容也有所不同：由于教学大纲的要求，学校教师不仅要完成教学进度，还要给学生更多的时间复习，以适应高中入学考试。他们都在简单地谈论要点，这要求学生预习和复习，并在课堂上认真听讲，否则他们很容易被落下。补习班的老师讲课挣钱。他必须先做出各种努力来吸收学生，所以他会添加老师认为不必要的内容(你们学校的老师当然不会谈这个？)它似乎非常强大，这让学生和家长觉得钱是值得的。独自去学校，课后学习，以及在补习班里解决问题的技巧，肯定会提高你的成绩。当这一科目得到改进后，家长们将继续在这里补充其他科目，课外班的营销目的将得以实现。
回到这个问题：为什么其他科目的分数变得更差，而一个科目的分数却提高了？
因为人的精力是有限的，如果初中的孩子有好的学习习惯并且能集中精力上课，他们很难学好。不好的原因一定是有太多的事情分散了他对学习的注意力。因此，父母不去寻找孩子学习成绩不佳的原因，盲目地把希望寄托在课外活动上，这只能是错误的付出。如果你想一想，课外班的老师必须尽最大努力让你做得更多，练习得更多，以便留住学生，这样其他科目所用的精力就会更少。结果，这个科目的分数会上升，其他的都会下降。
父母没有仔细分析他们孩子不满意结果背后的原因。他们只看测试结果，单独编一个科目的效果非常好，所以全部编出来。事实上，这个孩子的问题不在于他要补多少课，而在于他的精力没有用于学习。他用那一点点精力学习，但现在他在课外工作。因为他对课外课程有希望和依赖，他可能会在学校花更少的精力学习，本末倒置。更少的能量，更多的内容，所以一切变得更糟是正常的。
