据报道，“幼儿园教育专家”比赛每三年举行一次。竞赛内容包括综合素质考试、专业理论考试、基本技能考核(包括儿歌即兴创作、儿童舞蹈即兴创作、手工制作、课件制作、个人成长故事分享)、现场教育和讲座反思与辩护(包括生活活动、各种游戏和区域活动、集体教学活动)，涵盖幼儿教师的日常教育教学。来自湖南省14个县市的15名选手参加了比赛。他们是幼儿园的一线教师、教研组长或业务副主任，最长的教学年限为21年，最短的教学年限为7年。与第一场比赛相比，本次比赛的参赛选手学历较高，除3名大专学历外，均具有本科以上学历。幼儿园教师职业赋予他们责任和使命。我们被他们的坚持和爱心所感动，也为幼儿园教师的快速成长和向高质量迈进而欣慰。
上午10: 00，湖南省教育科学院学前与特殊教育研究室副主任、特聘教师周从晓热情洋溢地宣布第二届湖南省“幼儿园教育专家”竞赛正式启动。周先生充分肯定了代表各自地区参赛的15名优秀选手。我祝愿每个人的水平，实力和比赛的风格，并祝愿比赛圆满成功。同时，为了保证比赛的顺利进行，体现公平、公开、公正的原则，她宣布了比赛规则和要求，所有活动均进行了现场直播。球员们仔细聆听，详细记录，充满信心，当场抽签决定球员的编号；6月20日下午，1-6号选手还选择了现场教学比赛的内容。
下午，比赛正式进入实战阶段。[专业理论考试]面对一系列灵活、专业的试题，教师思路清晰，从容应战，沉思或甜甜一笑，试卷唤起他们在教育工作中的美好回忆。
[多媒体课件制作]参赛选手根据科学活动的特点，围绕《有用的温度计》大班科学活动开始课件制作，充分利用网络平台和自己准备的基础资料。在一个小时内，参赛者巧妙地将课件的科学性和艺术性结合起来，一些课件穿插了动画和声音。设计合理准确，创意新颖，体现了扎实的基本功和对信息技术的熟练运用。
[手工基本技能评估]该评估要求每位参赛者围绕指定的主题“我要上小学”创造一个有想象力和创造力的语言区。除了主办方提供的器乐材料外，参赛者还带来了各种具有地方特色的废旧材料、生活材料和天然材料，并巧妙地利用这些材料的特点制作出各种适合主题的手工作品，能够唤起孩子们的积极互动，风格各异。
怀着激动和喜悦的心情，我们迎来了湖南省第二届“幼儿园教育专家”大赛的第二天。上午8点，一个简短的开幕式在第二幼儿园多功能厅隆重举行。[比赛开幕式]出席开幕式的领导、嘉宾和评委有：湖南教育科学院副院长杨敏先生；湖南教育科学院基础教育研究所副所长林洪华先生；湖南省教育科学院青年特殊教育教研室副主任、特聘教师周从晓研究员；章小蕙博士，长沙师范大学教授；万女士，湖南第一师范大学学前教育学院院长、副教授；湖南省政府第一幼儿园园长、高级教师罗洪辉女士；刘良辉女士，株洲幼儿园园长、特级教师、高级教师；长沙市人民政府第二幼儿园园长周良平女士。开幕式由省教育科学院基础教育研究所副所长林洪华先生主持。
长沙市人民政府第二幼儿园园长周良平致欢迎辞。她鼓励青年教师珍惜学习机会，实现学前教育的幸福、学前教育的价值和社会关怀的责任，成为新时期有使命感的学前教育工作者。
湖南省教育科学研究院副院长先生发表重要讲话，院长杨说：“幼儿园教育专家大赛是我省贯彻国家学前教育政策精神，鼓励广大幼儿教师重视专业素养，进一步加强幼儿教师队伍建设，全面提高教育质量，加快幼儿教育发展的重要举措。新形式下，幼儿教育工作者应把握教育新常态，进一步增强使命感和责任感，不断提高专业能力；加强学前教育的管理和研究。”我希望每个人都能互相学习，互相学习对方的长处，打下坚实的基础，以获得成长，友谊和幸福！开幕式后，激烈的比赛正式拉开帷幕，来自全省各市县的15名选手将在这里上演一场精彩的多项教育技能的比赛。来自各市县的350多名幼儿教师、教师和研究人员、导演和教师代表来到现场观摩比赛。来看看今天的比赛安排吧！
[游戏与歌唱评估，创作儿童舞蹈，分享个人成长故事]今年6月是中国第七个学前教育宣传月，主题是“我是幼儿园老师”。本次比赛的内容，尤其是参赛者在早上分享的“个人成长故事”，正好符合这个主题。“我是幼儿园老师”不仅是对自我职业的认可，也是对专业的追求。在儿歌的演奏和舞蹈创作过程中，临时抽签、20分钟准备和10分钟展示不仅会检验参赛者的艺术表现和审美能力，还会评估每个人对儿童艺术感受和表演特征的认知。
从参赛者的经历和他们熟悉的技能可以看出，新时期幼儿园教师专业发展的道路越来越清晰。[ 1-6号选手的现场教学、讲课反思与答辩]本次比赛的教学内容丰富，几乎涵盖了生活活动、游戏活动、区域活动等各种与儿童相关的教育教学活动。关注生命教育的意义，思考游戏活动的价值，有效地传达了“每一天都是一个过程”的教育理念。组织教学活动是幼儿园老师的看家本领，所以跟随老师从1号到6号进入一个精彩有趣的班级！
教学活动一结束，选手们就会投入到激烈的反思和答辩中。参赛选手反应自由，表达清晰，表现出深厚的专业背景和现场应变能力。这时，激烈的竞争更像是一个大的教学和研究班。评委们慈祥的面孔、期待的目光和跟随而来的灵感引导着队员们对活动的思考不断深入。"在体育比赛中，如何判断幼儿的运动量是否达标？""如何将音乐和游戏组织紧密结合？""如何优化活动计划？"评委们从学科知识、策略实施、领域特征、幼儿发展等方面进行提问和引导，吸引了观察员们的积极参与。
通过两天激烈而激动人心的比赛，我们感受到了新时期幼儿园教师的奉献精神、积极进取精神和执着进取的敬业精神。6月21日，比赛进入第三天。湖南省教育科学院院长石、副院长林洪华到现场指导。
[7-15号选手的现场教学、讲课反思与答辩]前天，我们体验了1-6号选手的风采。接下来，让我们期待7-15号选手的精彩表现。
图为大班生活活动：梳头。幼儿园老师应该照顾孩子的一生。如何观察孩子的真实需求，如何因材施教，如何将生活融入其他活动，如何组织生活活动，也是一种智慧。
图为中产阶级的科学活动：美丽的金鱼。教师不仅要有丰富的学科知识，还要有转化知识的能力，这样孩子才会感兴趣并被接受，这体现了良好的专业能力。
图为大班艺术活动：大湾岛周日。这幅画是新印象主义的代表画家修拉创作的布面油画。教师为儿童接触不同的艺术形式和作品创造条件，关注儿童的情感体验，尊重儿童的独特感受，并允许儿童以自己的方式表达和表达
现场教学后，专家的问题是最激动人心的环节，通常每个参赛者会被问两个问题。专家理应成为专家。他们赞同鼓励的目光，直接说出关键词，一劳永逸地提问。虽然他们不直接说出答案，但他们使用提问的艺术来启发玩家和观察者如何找到他们自己的答案。[竞赛评审团专家专业评论]
长沙师范大学教授的专业点评张教授带领大家分析了本次比赛各项目的意义和重点，重温了选手们表现出的亮点和问题，为幼儿园教师的专业发展指明了方向。让我们知道，我们应该永远关爱，养成终身学习的习惯，并加强对教育内容和儿童身心特征的分析.通过竞争促进教育和增长，竞争的价值不仅在于结果，还在于过程中的思考和增长。激烈的竞争已经结束，激动人心的时刻即将到来。本次活动的闭幕式由湖南教育学院基础教育研究所副所长林洪华主持。[比赛闭幕式]
湖南省教育科学院院长石在闭幕式上作了总结。近年来，学前教育发展迅速，新形势对幼儿园教师的专业理念、师德、专业知识和专业能力提出了更高、更全面的要求。这次比赛不仅是对幼儿园教师基本素质和专业能力的全面考察，也是全省幼儿园教师宣传个性、展示风采的机会。相信它将对提高全省幼儿园教师的整体素质，稳步提高幼儿园教育质量，促进学前教育健康发展起到至关重要的作用。[比赛颁奖仪式]连续三天的精彩比赛不知不觉结束了，激动人心的颁奖时刻到了。湖南省教育科学研究院青年特殊教育教研室副主任周从晓也是本次竞赛方案的设计者，向大家公布了获奖结果。竞赛设计奖包括优秀组织奖、一等奖“幼儿园教育专家”称号、二等奖，以及概念考试、基本技能、综合素质检查、现场教育活动和讲座反思与答辩等个人奖项。
比赛在笑声中结束了。在这三天里，我们体验到了专业的教育智慧，捕捉到了感人的教育瞬间，这让我们更加确信幼儿教师是专业的、有尊严的事业。我们听取了专业的指导和意见，也享受了细致的会议服务，这让我们坚信，并不是一个人在成长的道路上，同行的力量会让我们走得更快更远！感谢长沙市人民政府第二幼儿园园长周良平和第三幼儿园园长陈浩军带领的工作团队在幕后所做的努力！正因为如此，活动联系如此紧密，现场流程如此有序，会议服务如此周到，既保证了公平正义，又蕴含着人文关怀，给参赛者和观众带来了许多情感。
