水荡里的童年味

在“生活教育”理论中，陈鹤琴先生提出“自然和社会是生活的教材”，孩子们可以惊叹于大自然创造的神奇魅力，体验日常生活中的每一点快乐。曹甸镇下舍幼儿园立足于园林环境，大胆创新，将传统的室内教室逐步移植到室外教室，后院的孩子们独立地开辟自己的天地。

童年的滋味(1) ——荷塘里的幸福我们荷塘产生的活动激起了孩子们的好奇心，他们渴望独立地体验荷花的种植过程、观察萌芽、叶片发育、开花、莲藕结、莲藕生长、挖藕、吃藕、擦藕淀粉、做藕淀粉等。并独立进行创造性的手工制作荷花、荷叶和荷花，形成以园林为基础的课程，以满足儿童的探索。

童年的滋味(2) ——小实验场“小实验场”产生的活动正好迎合了农村孩子的需要。孩子们重新规划他们的后院种植园，独立设计他们自己的实验场，开垦土地，播种幼苗，独立参与种植和管理，探索奥秘，并开展草编织活动来解决问题。

童年的滋味(3) ——快乐泥人是一种文化。我们的公园利用这一特点开展活动，贴近儿童的日常生活和艺术，让儿童在玩泥巴的同时体验到成功的快乐，让儿童在活动中感受到传统的艺术美，从而受到美的影响和教育。