天津在线评论学前教育“慢”优于“快”

《揠苗助长》的故事已经有2000多年的历史了。人们嘲笑农夫，但是他们没有发现农夫今天犯的错误仍然发生在我们身上。虽然它跨越时间和空间，但它有惊人的相似之处。更可怕的是，今天“鼓励”的不是幼苗，而是我们自己的孩子。 最近，许多本该去幼儿园上课的孩子悄悄地辍学，拿起书包走进幼儿园，从小就在知识的海洋中游泳。也有一些家长带着他们的学龄前孩子跑去主要的智力开发机构，并投入大量的时间、精力和金钱来提前学习不属于这个年龄组的知识，只是为了让他们的孩子比同龄人“长得更快、更高”。 如果我们总结一下这些父母的心态，我们会发现有三种典型的类型。一个是“进取型”——，“如果你不急，你就会落后，如果你想赶上，你就不会赶上！”；第二个是“纠结”——:“别人的孩子都是那样，我的孩子还是那样，如此焦虑！”；第三是“预测未来类型”——“没有好成绩如何进入好大学？我怎样才能找到一份好工作？如何过上好生活？”生活似乎是一场100米赛跑。第一步迟早要迈出，这决定了整个比赛的输赢。 实事求是地说，面对日益激烈的竞争环境，父母很难保持冷静。然而，无论环境如何变化，儿童的成长和发展都不会随之改变。会说话的孩子多大了，对图形感兴趣的孩子多大了，对数字敏感的孩子多大了，发展视觉思维的孩子多大了，有逻辑能力的孩子多大了，都有一个大致确定的“时间表”。这个“时间表”是他们的内在成长规律，就像种子根植于孩子的内心，是大自然赋予生命的本能。没有人能阻止或容忍任何人类力量去改变它。 育苗的故事之所以悲伤，是因为农民违反了农作物的生长规则，导致田地里的幼苗死亡，更不用说收获了。如果在教育中违反了儿童成长的规律，不仅达不到预期的效果，而且会使儿童错过心理发展和成长的黄金时期。 不要急着让孩子提前学习知识和文化，等待一流孩子的内部“时间表”，也许放慢速度是最快的。