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　　药流一般需要遵医嘱服用米非司酮片、米索前列醇片等药物。
　　1.米非司酮片：米非司酮片是抗早孕药物，主要成分是米非司酮，和前列腺素类药物配合用药能够终止孕49天内的宫内妊娠，属于临床常用的药流药物，并且为处方药，患者必须在医生的指导下用药。
　　2.米索前列醇片：米索前列醇片的主要成分是米索前列醇，可以用于治疗十二指肠溃疡和胃溃疡，但是和米非司酮配伍能够终止早期妊娠，患者要遵医嘱按照疗程和剂量用药。
　　米非司酮片和米索前列醇片在服用后，可能会出现恶心、眩晕以及下腹痛等不良反应。患有心、肝功能不全的患者禁用，疑似宫外孕者禁用。具体情况建议咨询专业医生。
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　　流产的方式有很多，药物就是其中的一种，一般在胚胎比较小的时候，推荐药流。药流跟其他流产方式一样，对女性身体会造成严重的创伤，需要一定的时间来恢复。
　　除了时间之外，还得通过合理的营养补充，来帮助流产后的女性，调理身体。我们先来学习下，女人药流的过程是怎么样的?
　　1、严格筛选
　　并不是每个人的情况都适合做药流的，所以说想要进行药流钱，医生会咨询你的病史，还有开单子让去做身体检查、妇科检查、B超检查等等，通过了一系列的检查之后，才知道女人们是否适合做药流。比如说，当胎儿的月份已经比较大了，用药流已经打不掉了，那么就无法药流了。比如说检查出来身体素质太差了，若是进行药流的话，身体就会变得很弱，影响健康等等，那么最好也不要药流，因为健康真的很重要。
　　2、交待情况
　　诊断过了，符合药流的条件，遵从本人的意愿，医生会给女人开药。药流的服药说有顺序的，同时也会给她们讲述服药后可能会出现的副作用，当出现哪些不适等需要及时就医。
　　其中服药的顺序是这样子的：前两天的时候，先口服一种，最后一天再口服另一种药物。记住了药量都是有规定的，所以说，女人务必要根据医生的叮嘱服药，不能自己自行加药或是减药。
　　3、最后到医院进行
　　到了第三天之后，要到医院人流室进行最后的操作。而且服药前的两个小时不能吃东西。再吃完最后的药以后，要在医院的人流室卧床躺着。因为吃完药以后，大约两个小时之内就会流产，也就是子宫会加速收缩，将已经死亡的胎儿从子宫内，通过阴道排出来。日前，省教育厅发布《2020年省教育信息化工作要点》，提出近年来，我省各级政府和学校加快了教育信息化建立，信息化校园绝后开展。许多交通不便的偏僻乡村学校曾经接入互联网，并运用电子白板和电脑停止教学。但是，与此同时，由于可以运用电子设备的教员数量有限以及一些教员教学习气的惰性，许多学校的信息教学设备处于“休眠”状态。如何激活和坚持有效应用已成为教育信息化面临的难题。省教育厅近日发布《2020年省教育信息化工作要点》，明白提出要全面系统地推进教育信息化的应用。
省教育厅厅长朱世宏指出，教育信息化的中心是应用，没有应用，教育信息化的意义和功用将会丧失。设备维护本钱高学校不敢多用据省教育厅引见，目前，我省教育信息化建立获得了很大停顿，信息化技术和设备从城市学校扩展到乡村学校。以达州市为例。截至今年6月，全市中小学具有38，000多台计算机，679间计算机网络教室和798间多媒体专业教室。学校装备了多媒体教学设备，完成了6922个班级的“班级衔接”。
130一切网站的学校、53一切校园网的学校、502所宽带接入互联网的学校以及偏僻乡村学校的绝大多数儿童能够经过信息技术取得高质量的教育资源，从而进步乡村教育质量，促进乡村教育开展。达州市是一个经济不兴旺的地域。该市的目的是在几年内为100名中小学生装备10台电脑，并在2015年前在课堂上提高多媒体。随着教育信息化建立的大范围推进，应用成为一个问题。一些区(市)县财政没有列出教育信息化所需的电费和维修费，这也使得学校不敢充沛、全面运用教育信息化设备。
一些学校处于“学生盼望学习，学校无法运用”的为难境地。自贡一所乡村学校的校长向记者透露:他们学校建了一个“数字阅览室”，学生们十分喜欢，但是维护费用很高，所以他们每周只能按年级运用一次。没有专业教员很难提高信息化课堂。教育信息化的应用是中心，教员是关键。基层教育部门的反应显现，许多学校没有远程教育管理员和教学人员，许多乡村学校没有特地的教育信息机构和专业教员。他们的业务由学校的教育管理部门、教会和国度或后勤部门管理。
由于缺乏从事信息技术教学的专业教员，他们大多兼任其他学科的教员，受限于学科教员的学问构造和专业程度，许多技术设备闲置或开发缺乏。据报道，由于缺乏专业教员的示范和指导，教员主要依托兴味自学。一些教师开端学习如何制造多媒体课件，在网上承受一些新的教学办法，并选择电子白板上课。过了很长时间，他们的兴味逐步丧失，或者他们的设备坏了，或者他们遇到问题时不能便当地咨询。他们拿着粉笔、老式教案和满屋的东西回到了传统教室。
一位前往北川县乡村学校支持教学的师范大学教员表示:“乡村学校不缺电子白板和电脑，但却短少能运用它们的教员，由于教员不能留在乡村学校，特别是相对偏僻地域的乡镇，信息技术教员更难留在那里。”德阳市教育厅依据省教育厅的布置，从今年起，将施行一个进步中小学教员信息技术应用才能的项目，培训23000多名教员、管理人员和校长。依据“教育网站数字教育资源全掩盖”项目停顿状况，依托省级教育资源公共效劳平台在线培训系统，我省将在3124个教育网站组织展开第二批主干教员远程培训。确保每个教学点培训一名主干教员，进步教员在教学点的信息技术应用才能。要把各级教学研讨系统推向信息化教育教学应用的前沿，加大研讨力度，引导和带动教员普遍深化整合信息技术与教育教学，促进信息化教育应用的标准化。