王校长表示，湖北新高考从2018年秋季开始，全面实施高一入学，高考全面改革整体启动。
(一)考试形式具有以下特点：
1.必修考试必考，选修考试必考。资格考试是强制性的，等级考试是强制性和选择性的。2.学完就考，随考随清。高中3年考试应均匀分散安排13门合格考试科目和6门等级考试科目，以减少单科备考门数，缩短各科备考时长，减轻单科考试的备考压力和考试负担。3.分开考试，分开安排。试卷分开，考试时间分开。九个合格科目和三个年级科目安排在高中三年。4.学完必修课，选选修课。高中生应完成公共必修内容的学习，对自己的兴趣、特长和优势有一定的了解后再决定选修课。我省已初步确定了高中二年级上学期选择考试科目的时间。为了方便教学安排和组织，高中应该在二年级开始前组织学生确定选修课。5.选修课第一，考试最后。准备参加统一高考的学生自主选择确定3个年级考试科目，计入高校招生总成绩。6.机会在本年度有效。只有浙江允许学生同一科目考两次，其他省份只允许学生同一科目考一次，成绩考试成绩只有当年录取才有效。7.分级分级，多用。结果显示：合格科目分为“合格”和“不合格”，不合格比例控制在2%以内。年级考试科目成绩为A、B、C、D、E；呈现五个等级，计入高校招生总分后，在五个等级的基础上再细分，然后换算成相等的等级。合格考试成绩是高职院校高中毕业生文化成绩和录取的主要依据，用于高校“三位一体”或“综合测评”等高端人才的招生；所选科目成绩按年级计入高校招生总成绩，是高校本科招生的重要依据之一。(2)录取方式：
1.统考招生是“两个基地一个参考点”，浙江采用“专业院校”自愿申报模式。上海、山东采用“专业(群)院校”自愿申报模式。2.自主招生：高校根据“统一高考成绩、学业水平测试成绩(加分)”招生。3.招生综合评价：高校招生总成绩由高校统一高考成绩、学业水平考试成绩、独立评估成绩和综合素质评价成绩组成。4.应用型本科招生：应用型本科院校部分专业招收具有实践经验的优秀中职、高职毕业生和社会工作者。为了积极应对“新高考”，王校长为初高中学生和家长提出了应对策略
(1)对高一学生的建议
1.高一选修课建议：考虑自己的成绩和兴趣是第一位的。这就决定了后续的学习动机和兴趣维持，这是最基准的原则。最好是t
应对“新高考”，家长要转变“顾问”角色，家长需要提前参与，帮助孩子提前规划。信任学校，支持学校发展。信任老师，配合老师育人。信任孩子，关注孩子的成长。
(三)学校的应对策略
为了积极应对“新高考”，武汉二十中(民族)提前规划。
1.体验团队。学校为2018级高一配备了强大的师资力量，为了抓住新高考的机遇，获得更多的“改革红利”，让百年名校勇敢地站出来。市区有10多位学科带头人和优秀青年，以武汉数学学科带头人程辉为首。教研组长4人，70%的班主任是外语。政治历史地理专业学生师资充足，完全可以满足所有学生选修课的需求。
2.练习走路。敏锐把握新高考改革趋势，学校于2013年开始开展迎新高考选课、竞走班试点。目前，已经建立了一套比较完善的选课和步行课制度。高中几十门选修课、特殊需求课、职业生涯规划课，将充分发掘学生的潜能，为其进阶发展提供智力支持。在行政班和教学班复合管理的导向下，实行“导师制”。在“每个老师都是导师，每个学生都有导师”的管理理念下，导师分为主任导师和助教，每个导师负责18名左右的学生，为学生提供全方位的“思想指导、课业指导、心理咨询、生活指导、人才指导”。
3.职业规划。“专科学校”录取模式下职业规划教育的系统整合。在课堂观察和指导的基础上，通过对学生的职业生涯测试，学生可以从性格、能力、兴趣等方面更加清晰地认识自己。并知道自己适合的专业和职业，从而为以后的人生选择铺平道路。学校目前配备了两名职业规划师，在高一开设了职业规划课程，是所有人的必修课。帮助高中生要学会规划高中三年的学习和生活，明确每个阶段的目标；帮助高中生认清自己的兴趣和能力，综合考虑后选择自己的科目；帮助高三学生科学选择大学和专业。
4.智慧校园。学校打造的“智慧校园”平台有50多个应用模块，方便选修课和倒班的教学管理。利用云计算、大数据、人工智能等技术，切入学校管理、教学、学习的方方面面，打造支持“一人一课表”的智能步行班，支持学术数据采集、分析、诊断全过程的智能考试。2018级大一新生易(音译)表示，自己正处于新高考的兴奋状态。一方面可以根据自己的爱好选择自己喜欢的专业，另一方面可以提前规划自己的职业方向，避免以后择业的偏差。董说，他有一些科目偏好，新高考的到来对自己来说是一个很好的机会。比如他可以同时选择自己喜欢的生物和历史，这在以前是不可能的。与此同时，该学生家长刘女士表示，过去文理分科只修了6门课，但新高考增加了3门课，给学生增加了一些压力。但她表示一定会和孩子一起学习新高考的知识，做好他们学习的后盾。在孩子未来的职业规划方面，陈老师表示，在尊重孩子利益的同时，也会给出自己的想法和建议，积极回应王校长的建议，努力做好孩子的“顾问”。面对新一轮高考，课程领导能力的提高，教师综合素质的培养，信息素质的提高
