“我教的一个五年级班抗议，因为它不适应美国的节奏。甚至有些孩子因为压力，额头上有很多红疹。”
当时到底发生了什么？
“作为一名美国老师，我会和我的学生在教室里呆几个小时。因为我相信，只有通过长期的强化教学，学生才能学得更好。所以我一般是把两个45分钟的同学连在一起，然后让他们休息半个小时。
我也把这个模式复制到芬兰的学校。
然而，一周后，我了解到芬兰五年级学生的作息时间表：芬兰学生和老师每上45分钟课就要休息15分钟。在这15分钟的休息时间里，学生们会去户外玩耍，与朋友互动；老师们在休息室一起喝杯咖啡，聊聊天."
所以在芬兰五年级的孩子，遇到上课几个小时的美国老师，开学第三天就会在课堂上“起立”。
“芬兰孩子的坚持让我决定遵循芬兰学校规定的规律休息。”老师终于明白了为什么之前教的美国孩子上课超过45分钟似乎总是无法集中注意力。
在芬兰，受过教育的孩子有很大的话语权，这点小事就能看出来。令人惊讶的是，“儿童在教育中的话语权”已经写入芬兰的教育法和国家课程。
芬兰的教育值得全世界的教育工作者去探索。这个国家的孩子上学最晚，假期最长，作业最少，却造就了“全世界最好”的中学生和高中生。
经济合作组织(OECD)举办国际学生评估项目(PISA)，每三年对15岁学生进行一次能力评估测试。芬兰青少年连续两年称霸阅读和理科竞赛，解题和数学能力位居第二。
学生们通常比其他国家上学晚
“早上学，不迟到”似乎是中国家长的共识。现在竞争这么激烈，很多家长都担心孩子晚入学会给以后就业带来不利。所以5、6岁的孩子带着大书包上学并不少见。
但芬兰教育界认为，一味让孩子早上学，心智不成熟会导致厌学，不利于学习兴趣的培养。
因此，芬兰规定儿童到7岁才能上学。7岁以下的孩子应该花更多的时间在玩耍和户外活动上，而不是学习知识，这样才能在未来产生更多的创造力和逻辑思维能力。
当老师门槛高，但没有教学评估
在芬兰当老师不容易。幼儿园教师和小学教师都必须具有硕士以上学历，并检查是否具有创新精神和教学热情。经过面试筛选，通过率只有10%。所以在芬兰教书绝对是精英职业。
芬兰教育还有一个最有价值的地方就是不尽可能的去比较或者评分，学生和老师都一样。在学校，不给教师不必要的考核评分，不给教师考核，没有督学和考核报告。
如果你进一步研究芬兰的教师培训制度，你会发现芬兰教师强烈的职业荣誉感和尊严是他们投身教育的最好保障。
芬兰学生课后作业较少
中国孩子有很多作业，并在世界各地出名。小学生每天晚上写作业到深夜已经不是新闻了，女生边输液边写作业的照片在网上引起了轰动。
但这种事情在芬兰是绝对不会发生的，芬兰小学生30分钟就能完成作业。老师们倾向于让学生
同时，芬兰的上学时间很短，每天只有4个小时。这在所有西方国家都是短暂的。
因为芬兰人相信，很多学术研究已经证明，一个人一天最多可以学习六个小时。即使是这六个小时，中间也需要大量的休息时间。
经过大量的长期学习，大脑会变得非常机械，效率低下。继续坐在书桌前学习是浪费时间。因为现在任何人都可以在网上找到所有的信息。
所以芬兰人认为，学习如何学习，如何与人合作，如何与人解决问题，比学习知识更重要。
上课时间短，作业少，但芬兰孩子学到了很多。这是因为芬兰老师会研究如何让课堂教学更有效。
芬兰允许他们的孩子成为孩子。而不是死记硬背的把孩子留在教室里，这里的老师只是希望孩子是孩子，玩的好，边玩边探索学习。
在六年级之前，学生不是以成绩来评判的
芬兰的教育理念没有竞争。学生学习12年后只会经过一次毕业考试，除了中小学没有标准化考试。
甚至把“学生不以分数为评判标准”写进芬兰法律。芬兰不存在所谓的精英培训教育，中小学不区分“快慢班”和“重点班”。
但是不按分数排名不代表对学生没有要求。
芬兰教育界认为，每个学生的竞争对手不是亲密的同学，而是自己的过去。与自己相比，成功率高，有利于激发自信、自我提升、自我挑战的勇气。同学们不是相持不下，也不是暗流涌动，而是齐心协力。
在不考虑竞争因素的情况下，芬兰教师思考如何激发孩子的学习动机，让学生对学习感兴趣而不是引导。
最重要的是教育是公平的
在芬兰，无论你生活在城市还是农村，你都享受着同样的教育资源。政府保证教育资源配置和教师素质相同。即使在一些偏远地区，政府也会安排车辆接送学生去附近的城镇学习。而这一切几乎都是免费的。
在这样一个公平的教育政策下，没有学校选择，学生不选择学校，老师不选择学校。无论社会和经济背景如何，每个学生都享有高质量的教育。
这个人口约530万的北欧小国有3500多所学校，只有九年的基础教育。相比之下，南京人口500万，中小学只有564所。
择校问题成了中国家长心中的痛，背后是得不到优质教育资源的焦虑。
每年“从小到大”简直就是三代家长之间的“大战”，这恰恰说明我们的教育是“以成人为中心”的，学校是在用家长的水平来评定孩子是否有入学资格。
在“从小到大”的阶段，被迫被社会分流，对孩子不公平。教育是否公平与一个国家应该如何对待教育密切相关：赋予每个孩子权力还是优胜劣汰。
归根结底，我们的教育制度是以“竞争”为基础的。在每个城市设立重点小学、重点中学、名牌大学，本质上是在选拔人才，筛选学习任务重的强势学习者，而没有考虑到孩子的个性化发展和每个人的价值。
你为什么这么做？我们人口多，这就让人口消失了。我们不怕浪费人力资源。我们不需要开发每个人的潜力，也不需要尊重每个人的想法和能力。我们只需要通过竞争和“优胜劣汰”来选拔一些人。
芬兰全国都想让每个孩子都有受教育的权利，所以它提倡教育的“公平”。在认识到家庭经济背景差异的基础上，用平等优质的学校教育资源来弥补。
让每个家庭都不用担心自己的社会经济背景，没有学校和学区的选择，因为国家对每个学校的教师、师生比例、学校资源的分配都有统一的标准，这是制度保障的。
基于教育公平的理念，每个孩子长大后都可以享受平等的教育资源。这才是真正防止孩子输在起跑线上的方法。
