活动开始了！红薯秧长什么样？每个孩子都拿了一个，仔细观察。我们发现红薯叶正面粗糙，背面光滑。它的形状像一片枫叶和一片爬山虎叶，最像一把小雨伞，似乎可以保护我们免受风雨的伤害。听老师说红薯苗营养丰富，可以冷拌、炒、腌制。但是，今天不吃了，我们就玩地瓜苗！
红薯苗怎么玩？王若涵的孩子们以前玩过，后来成了我们的小老师。她告诉我们，爸爸妈妈小的时候，家里没有那么多玩具。每年秋天，他们都会帮爷爷奶奶挖红薯，用红薯苗做漂亮的项链、耳环和头饰。过了一会儿，王若涵孩子手中的红薯秧变成了美丽的铁链。
小朋友很兴奋的去尝试！红薯苗要从一头一个的断，但是中间要贴一点皮，一定不能断。在制作过程中，虽然出现了一点小挫折(红薯苗突然断了)，但丝毫没有影响孩子的制作热情。我们开心地玩着，笑着。
有一段时间，我们大二班的孩子成了设计大师，我们把红薯叶切成各种形状；将美丽的秋叶粘贴在“头饰”上，将艺术区的珠子镶嵌在“项链”上.
精致的耳环特别耀眼，华丽的项链就诞生了。我们把自己和伙伴打扮成美丽的小公益。看着自己的成就，骄傲和喜悦油然而生。
孩子们挑选了四个小模型来展示我们的优秀作品。他们每个人都很漂亮。我们由衷地为他们鼓掌欢呼。
小红薯苗引发了孩子们无限的创造力，给孩子们带来了无限的乐趣。看着笑脸，父母和老师仿佛回到了美好的童年.
孩子的智慧来自于操作。只有让孩子在与自然的直接接触中观察和体验，孩子才能获得宝贵的经验和知识。丰富多彩的自然和地方资料为我们提供了宝贵的教育资源。作为教师，我们应该在了解孩子的前提下，充分挖掘当地的资源，因材施教，让每个孩子都能获得成功的经验，得到全面和谐的发展。
