活动分为两部分。先画教案,然后去上课,没有学生。教师思路清晰,语言流畅,充分利用肢体语言展示自己的教学风格和基本素养,奉献一个精彩的“没有学生的课堂”。“没有学生”比“住”在这里好是真的!结束后,老师们一起进行了深入细致的讨论。教师从“生活类”向“非生活类”转变是一种新的尝试和挑战,对教师的整体素质和专业能力提出了更高的要求。
本次研讨会是促进教师专业成长的重要平台,也是培训和提升教师的重要手段。希望教师能从备课、听课、说课、评课、讨论课的反思中学习,为未来的教学发展指明方向。
作者: 2020-09-29 浏览:
活动分为两部分。先画教案,然后去上课,没有学生。教师思路清晰,语言流畅,充分利用肢体语言展示自己的教学风格和基本素养,奉献一个精彩的“没有学生的课堂”。“没有学生”比“住”在这里好是真的!结束后,老师们一起进行了深入细致的讨论。教师从“生活类”向“非生活类”转变是一种新的尝试和挑战,对教师的整体素质和专业能力提出了更高的要求。
本次研讨会是促进教师专业成长的重要平台,也是培训和提升教师的重要手段。希望教师能从备课、听课、说课、评课、讨论课的反思中学习,为未来的教学发展指明方向。
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