一、芝麻认知篇整齐的排好队，开始芝麻认知之旅！
来芝麻地，哇！忍不住闻了闻，看看。
剥下芝麻的保护壳，看看和我们带的种子是不是一样。
我们带回来一个不成熟的芝麻，老师带领我们学习了很多关于芝麻的知识。告诉我们成熟的芝麻长什么样。芝麻的保护壳开成花，我们才能收获。《纲要》中的科学领域指出：引导孩子有兴趣和欲望去探索身边常见食物和现象的特点和变化规律。
二、芝麻收获耐心等待几天，芝麻终于可以收获了！收割芝麻需要什么工具？
走吧！
在路上，我们遇到了一个收割芝麻的老人。哇！爷爷收了满满一车！
我们满怀期待，快速前进！
在自己动手之前，老师给我们演示了各种收割工具的用法，并告诉我们要注意安全~
我们开始自己动手。我们试图用剪刀把它剪下来。期待我们的收获。
老师拿着镰刀陪孩子收割！
切不下来怎么办？“我们一起努力，努力把它拔出来，”
拔出来抖抖土。
老师，你看，当我拉得很长的时候，我可以弯下腰来~’
芝麻被拔掉了，我要修剪它的头发~
快看！我们在芝麻地里发现了宝藏！你猜怎么着？什么事？
这是我们的小丝瓜！
快看快看。芝麻地里爬着一只可爱的！哇！芝麻地里有那么多奥秘！
我们的结果！厉害！
‘每粒都是硬的’，让我们收集散落在地上的小芝麻吧！
我们用布条把水果“打包”带回家！
快看！我们的小“大力士”展示了他们的神奇力量，拥抱了我们收获的芝麻，把它们带回家。
我们试着把芝麻靠在角落里，等待芝麻壳“开花”。可是，几天过去了，它们为什么不‘开花’？赶紧问家长老师，是什么原因？
本来要按身高顺序排芝麻。
盖个小房子，就成功了！
芝麻终于干了。我们应该开始打芝麻了！首先要用木棍轻轻拍打芝麻。然后用筛子轻轻筛一下。芝麻终于出来了！
第四，我的烧饼师傅们准备出发了，洗干净手，准备做烧饼！
我们的配料
动动手，做点什么。
让我们开始芝麻饼的首次亮相。
撒点油，铺上，撒点香芝麻，我们的芝麻饼就出来了！
闻闻，哇！好香！我真的想咬一口
我们的芝麻饼很好吃！
做芝麻饼拼盘。
好事要分享。小厨师和他们的兄弟姐妹分享他们的劳动成果。
并与我们努力的老师分享！
我们做的芝麻饼太受欢迎了，马上就要上CD了！
让我们品尝劳动的果实。轻轻咬一口，味道不错。
5.废物利用小芝麻有许多用途。变成各种手工作品。《纲要》科学领域指出：在儿童生活经验的基础上，帮助儿童理解自然、环境和人类生活之间的关系。从身边的小事做起，培养最初的环保意识和行为。
《指南》科学场指出，成人要善于发现和保护孩子的好奇心，充分利用自然和现实的生活机会，通过观察、比较、操作和实验，引导孩子学会发现、分析和解决问题。帮助孩子积累经验，应用到新的学习活动中，从而形成终身学习的态度和能力。通过一系列的芝麻活动，孩子们对芝麻的生长、收获和生产过程有了深刻的了解。整个活动以孩子为中心，培养孩子的动手能力，丰富孩子的认知。让孩子对大自然的奥秘有更深入的了解，激发孩子探索发现大自然的兴趣，鼓励孩子勇于探索大自然。
