——把生命教育渗透到幼儿园环境营造中，走进刘一天骄幼儿园就像走进了一个绿色公园。该幼儿园占地面积15800多平方米，户外活动面积9600平方米，平均绿化覆盖率64%。面试那天，天气很好。虽然烈日炎炎，但公园里的绿荫并不太热。看，公园内有安静的绿色长廊，覆盖着草皮的大型操场，清凉优雅的喷泉，儿童喜爱的游泳池，沙滩，假山，操场，种植区种满了各种花草树木，瓜果蔬菜，真正做到了“春暖花开，夏凉，秋果冬绿”。
在操场上，记者看到许多用废旧轮胎制成的拖拉玩具和运动器材；小路两旁，一串串废材做的迎春花木棉随风摇摆；教室走廊，每层都有资源回收桶，包括废纸回收、旧电池回收、各种塑料瓶和铁铝罐回收、不可回收垃圾桶；进入教室，孩子们收集的大量药箱、药袋整齐地摆放在“医院”的角落；在“艺术区”，有很多旧日历、空纸盒、塑料、泡沫等废旧物品；在“玩偶之家”，几个孩子正在整理生活垃圾.一路走来，节水节电、爱护环境之类的招牌随处可见，幼儿园的角落里到处都是废旧物资。它们是装饰环境的材料，是儿童手工活动的材料，是教师制作和玩教具的主要工具。
“我们园区所有的边角材料和教具都是用废旧材料制作的。对于幼儿来说，收集废料的过程本身就是一项非常有趣的活动，不仅可以锻炼他们的动手能力和健脑能力，还可以丰富和加强他们的环保知识。”六艺天骄幼儿园园长沈平庭介绍并带领记者来到班级的“自然角”。在这里，记者看到了各种盆栽，包括花草、谷物和蔬菜。沈元昌说，每个孩子都有自己的盆栽，观察和比较植物生长的奥秘是孩子每天的必修课：大班的孩子会在观察的基础上进行记录，中、小班的孩子会在老师的指导下进行观察和交流。种植区旁边是养殖区。有的班养金鱼，有的班养小鸟兔子。孩子们自己喂养和清理粪便。沈主任告诉我们，在种植和养殖的过程中，孩子们对自然和生命有了更直观的认识，可以通过亲身经历积极观察、认识和理解自然，从而萌发了对自然生物的热爱和保护生命的意识。
“为什么花会枯萎？”“为什么鱼会露出白色的肚子？”“仙人掌为什么会淹死？”……六艺天骄幼儿园将“自然角”与主题教学相结合，让孩子通过实验找到“十万个为什么”的答案，体验环境与生活的关系，认识保护环境的重要性。一天的生活是一门课——把环保的种子植入孩子们的心中在二班的教室里，李小姐带着她的孩子们去看情景喜剧《香蕉皮》。视频中，一位老妇人因为踩了地上的香蕉皮而滑倒在地。路过的孩子帮她擦地上的香蕉皮。“外婆为什么会摔倒？”李老师问。“因为她踩到了香蕉皮。”孩子们争先恐后地回答。“香蕉皮应该扔哪里？”“扔到垃圾桶里。”孩子们齐声回答。“对！生活中，像视频里的孩子一样，不仅要乐于助人，还要懂得保护环境，把果皮等垃圾扔进垃圾桶，既保证了行人的安全，又很环保。”.这样的环保教育活动已经渗透到了六艺天骄幼儿园的日常教育教学活动中，儿歌、故事、小实验、手工制作等丰富多彩的活动让环保教育更具童趣。教师从儿童的年龄特点出发，遵循儿童身心发展的规律，开展一系列儿童感兴趣的环保主题教育活动；在各科教学、各种活动和日常生活中，向孩子传授环保知识，增强孩子的环保意识。比如日常生活中，老师密切关注孩子的一举一动。如果发现儿童乱扔垃圾、随地吐痰、大声喧哗等。老师会及时了解他们，引导孩子改正不良的行为习惯，教育他们爱护自己的“小环境”。当然，保护环境不是六艺天骄幼儿园小朋友随便说说的。每学期开学，老师都会组织孩子在升旗仪式上庄严宣誓，成为“环保小卫士”。有了这个荣誉，孩子们的自豪感倍增，他们不仅到处以身作则，还提醒朋友节约用水，不要乱扔垃圾。
孩子是环保教育的主体，是学习活动的主人。六艺天骄幼儿园的环保教育不仅渗透在有形环境的营造中，也贯穿在无形的人文环境中。每个老师都在用自己的行为影响和感染这里的孩子，自己示范，强调以例施教比以言施教更重要。比如在教学活动和日常生活中，强调材料(包括废料)的回收利用，饭前洗手、饭后洗碗时使用“面水”，关灯、拧紧水龙头；每月按量领料，月末检查回收；用电子稿流转，修改文案等资料，定稿后双面打印.孩子们逐渐养成了节约资源和爱护环境的好习惯。互动环境教育活动——使家庭、花园和社区在环境保护方面形成合力。“在幼儿园开展环境教育的同时，我们认为只有提高所有家长的环境意识，让他们意识到环境教育的重要性，参与和支持幼儿园的教育工作，才能产生有效的家庭互动，让孩子接受一致的教育，避免‘2 5=0’的现象。”沈院长说。为此，刘一天骄幼儿园通过各种渠道向家长宣传环保知识；充分发挥家长学校的作用，使家长认识到保护环境的重要性，提高环保意识；同时开展各种家居、园林、社区活动，让家长在实际活动中强化环保理念。在一年一度的“环境嘉年华”大型亲子活动中，4000多名儿童及其家长参加了“企鹅回归南极”、“拯救北极熊”等18项环保活动。令人惊讶的是，活动结束后，现场没有留下任何垃圾，包括食物区和用餐区。沈主任自豪地说：“18年来，每年都举办‘环保嘉年华’，现在已经成为我们园区最大的环保活动。活动期间，家长和孩子用实际行动实践了环保‘知识’和‘走路’的有机统一。”
每年4月22日世界地球日前后，六艺天骄幼儿园组织小朋友和家长学习环保知识，一起讨论制作环保宣传卡和海报。活动当天，孩子们在家长和老师的带领下，积极在社区和公园宣传环保知识，或者进入当地景点清理道路上的白色垃圾，用实际行动向路人传递环保理念，邀请路人拍照并请他们在海报上签名。一些热情的游客将自愿加入环保行列，与刘一天骄幼儿园的孩子们一起度过一个有意义的节日。沈元昌感慨地说：“老师们辛辛苦苦准备和组织了这些活动。好在家长非常支持和配合，孩子在这个过程中受益匪浅，不仅提高了语言表达能力，也丰富了社会实践经验。”此外，每年6月5日“世界环境日”，六艺天骄幼儿园还会向家长和社区开放环境教育，真正形成了环境教育工作者、园林和社区的共同努力。“润物细无声”——一个孩子换一个家庭“说实话，在孩子上幼儿园之前，环保意识在我们父母心目中还是比较薄弱的。直到我家棉棉进入刘一天骄幼儿园，参加了一系列关于“环保”的亲子活动，棉棉和我们的“环保”之旅才真正开始。从此，棉棉明白了“流汗后每粒都是硬的”，学会了节约水电，不浪费纸张，也经常“教育”我们爱护环境。不是，在棉花和棉花的‘教育’下，我们的家庭习惯逐渐改变：以前我们用纸巾擦桌子，现在变成了抹布，因为棉花和棉花说纸巾是树宝宝做的；以前我们洗手洗碗的时候，总是把水龙头开到最大。现在我们把水龙头调到半开状态，因为棉棉说用‘面汤’洗手最环保；在酒店点餐的时候，我们拒绝了所有的鱼翅、燕窝、鲍鱼，因为面面说他们都活着……”这是六艺天骄幼儿园一个孩子家长的环境日记，从中可以看到一个孩子带动的家庭发生的巨大变化。家长不限于参加幼儿园的环保活动，真正有环保意识和行为。家长行为习惯的改变无疑是幼儿园环境教育最有力的支撑。美国教育家施泰纳夫人曾经说过：“孩子的心是一片陌生的土地。播下思想的种子，就会得到行为的收获；通过播种行为的种子，你可以获得习惯的收获。”现在六艺天骄幼儿园的孩子们，不仅是园内的“小环保卫士”，也是园外的“环保宣传员”、“小环保检查员”。他们用自己的行为感染和影响周围的每一个人。所以，我们坚信，播在孩子心中的环保种子，终将长成参天大树。
环境和人类唇齿相依，保护环境是社会发展和人类文明进步的重要标志。作为教育者，我们要清醒地认识到，环境建设要从娃娃抓起。看着墙上挂着的“绿色幼儿园”、“国家绿色学校”、“国际生态学校”、“环境保护部资源(有机废弃物)再利用示范学校”、“省级园林式单位”、“省级园林式单位”等荣誉牌匾，记者仿佛看到了刘一天骄幼儿园环保教育的成长与转型。在这些辉煌的背后，是18年的奉献与坚持，责任与责任！这时，记者忍不住致敬。如果不是对环保教育有清醒的认识，如果没有对地球家园、教育、孩子的热爱，六艺天骄幼儿园的老师们怎么可能坚持这么多年？我们期待更多的幼儿园或学校像刘一天骄幼儿园一样重视环保教育，践行环保行为，并将这种坚持传递给更多的家庭和社区，辐射到更广阔的世界。流浪在六艺天骄幼儿园就像是在大自然的怀抱里。阳光透过绿叶照在地上，随风摇曳的塑料木棉栩栩如生。孩子们弯腰捡垃圾、照顾好小金鱼的暖心画面萦绕在他们的脑海里。大概，成长因为阳光而美丽，阳光因为绿色而灿烂，绿色因为教育而充满活力吧！
