中国铁道科学研究院幼儿园开展期末教师考评工作

为了提高幼儿园教师的专业技能和班级管理能力，促进教师的专业成长，幼儿园在期末对所有教师进行专业技能评估。结合幼儿园课程游戏化创作的实际，评价内容列为两项：一是对教育教学活动的观察和评价；二、《3-6岁儿童学习发展指南》闭卷考试。其目的是通过实践促进“夯实基础、提高质量、提高效率”工作主题的落实。幼儿园领导和所有老师都非常重视这项评估工作。评估小组由幼儿园园长和大、中、小班教研组组长组成。首先制定详细的评估方案和方案，以《北京市幼儿园课程综合评价标准》为评估依据。评估过程中，评估小组对照《评价标准》对每位老师进行量化评分。

评估的重点是调查各个年龄段教师组织教育教学活动的水平，从而找出教师在教育教学中可能存在的问题，并寻找进一步改进和提升的策略。在这次评估中，教师们以积极的态度和饱满的热情展示了他们的日常教学风格。园区领导及时抓住亮点给予肯定，指出不足，提出针对性建议，期待未来持续改进。在教育教学活动评价中获奖的老师有一等奖：张贝(数学活动——猜谜大赛)；二等奖：刘海娟(语言活动——荷花开)，魏尧(科学活动——蜘蛛网)；三等奖：李静(数学活动——学编加法应用题)、刘莉莉(语言活动——水果宝贝旅行)、李云(综合活动——爱果牛)。

张北老师数学活动——猜谜大赛

刘海娟老师语言活动——荷花

姚彦老师的科学活动——蜘蛛网

李静老师数学活动——学习编写加法应用题

刘莉莉老师语言活动——水果宝贝旅行

李云老师爱吃水果的综合活动—— Cow 《3-6岁儿童学习发展指南》，以现实为主。在评价的帮助下，教师可以尽快理解、掌握和贯彻《指南》的精神实质，深刻理解各个年龄段的孩子应该知道什么，能做什么，大致能发展到什么水平，从而大大提高教师学习《指南》和使用《指南》的能力，有效提高教师的专业素质。试卷100分，其中7位老师取得了90分以上的好成绩。一等奖：魏尧、张北；二等奖：刘海娟、马玉京、于震；三等奖：孙。

此次评估工作是幼儿园教师落实“夯实基础、提高质量、提高效率”要求的实际行动的具体体现，反映了幼儿园教师教育保障工作的发展现状。这项活动不仅达到了测试和了解每位教师专业水平的目的，还搭建了教师学习和交流的平台，让他们在学习中成长，在互动中进步，从而有效地促进了幼儿园教育的稳步发展。