随后，幼儿园“篮球公园”课题组成员对篮球公园活动进行了汇报，包括燕杰的“适度应对，有效支持，提高儿童游戏水平”、张策的主题交流“体验色彩与球碰撞中游戏素材的有效传递”、苏平的“尊重儿童利益，支持儿童选择”、刘悦的主题案例介绍。
之后，尽管烈日炎炎，但参与者们仍然渴望在操场的篮球公园里观察现场，饶有兴趣地看着中大班的孩子们玩独立的篮球游戏。
孩子们通过一罐颜料、一个篮球和一块布，创作了不同的作品，这些作品受到了观众的极大赞赏。滚动球绘画、射球绘画、投掷球绘画、轮滑、射球等一系列创意游戏，都是孩子自己完成，在老师的指导下完成的。
观察体验活动结束后，与会专家和领导进行了现场反馈。顺义三中校长李为幼儿园提供了项目总体设计和规划的参考意见。齐老师从教研组的考核中强调了游戏自治的具体含义和操作标准。最后，范老师从识别幼儿差异、给予适当应对、支持幼儿游戏等方面为幼儿园课题的进一步完善提供了专业细致的指导。北京市优秀教师、成立不到两年的东兴幼儿园园长耿冰表示，教师在工作中可以有存在感和幸福感，孩子可以独立发展。本项目《幼儿自主游戏中教师支持策略的研究》是北京市规划局、市教育学会、北京市学前教育研究会、顺义区规划局的项目，于2016年11月29日正式开工。该项目计划在3年内完成，以自主游戏、支持与策略、行动研究为主要方法，辅以文献资料、问卷调查、观察等相关研究方法，针对教师在儿童自主游戏中的引导能力现状，分析现状，根据影响因素支持儿童自主游戏。通过近一年的研究，课题取得了大量的研究成果，逐渐在东兴幼儿园形成了室内区、餐前餐后、集体教育、生活环节、户外活动等自主游戏课程。总结了儿童自主游戏中教师提供的环境、材料等支持策略，设计了新的观察记录，收集了大量在日常生活各个方面促进儿童自主发展的案例。
