达班瓦坚持在外面教阅读——彼得在二年级时通过了http://www.jzb.com/bbs/thread-4817895-62-1.html
五岁以上的男生女生九月份升大班。目前，他们正在继续研究：
1.去了两三个月，准备定10级，比较喜欢下棋，吃了会哭让爸妈下棋。
2.钢琴半年多，小棠3快完成了，上音老师在家教。对宝宝的评价是聪明或者聪明，但是懒；我今年可能会考四级
3.国画学了两个月，一周一次，宝宝也喜欢，进步明显。从一开始，他不会抓到刷子，但现在有点小了
去年(四岁多)学到的，现在没学到的：
1.轮滑：学了两个月，滑冰还不错。我打算继续学习技巧，因为我没有找到一个好的机构，因为我搬家了。
2.乐高：我训练了一段时间。因为搬家，我没有找到符合我哲学的乐高机构。希望宝宝向机器人方向发展，这也是他的最爱
3.儿童画：学了一年，宝宝很喜欢画画。培训机构画了一年，没觉得有什么进步，外面的老师太年轻了。去美国学校还不错，但是时间真的不允许。
另外还有一些类似小主持人的短期课程，比如两个月的影视表演学习。9月份，年轻的班级将开始拼音和图片交谈。
我很快就名列榜首，英语也登上了舞台。三岁零三个多月开始学英语，现在已经学了两年多了。感觉词汇量，语音，语感都还不错。我带着宝宝去过很多培训机构，但是没去过跳级机构，就搬去了小板凳。
我的底线是：
*一定要找机构系统学习，因为自己工作忙，在家学习真的很难。
*外教，外教，外教，重要的事情说三遍(不是一个外教班，一个语文老师班)；
*我最关心的是概念和教材(自然拼写和精读是最重要的，由WTE和SBS协助)
简单说缺点是主要的。有些细节可能记不太清楚。希望你能原谅我。
1吉大港：优点是还有很多点。
(1)黑人老师不喜欢
(2)一个班的孩子比较多，记不太清了，16，18人
2.英孚：营销很好
(1)曾经当过外教，曾经当过中学老师，我不在乎自己有多出名，我要一个符合我哲学的机构
(2)我最不喜欢的是——。当我参观教室时，几个教室正在看动画片。虽然我拒绝看动画片。
在谈其他培训机构之前，我想先说说为什么1。外教2。所有外教3。所有母语为英语的外教。以下是我的理解和体会。
(1)。为什么要外教？
语言最重要的是学习批判性思维。只有以英语为母语的人才有这种批判性思维，语文老师只能学习语法和知识。
我是外企的，对这种批判性思维理解很深，不能和你吵架。
(2)。为什么都是外教？
有的培训机构曾经教过外教，曾经教过中学。结果只有中学把握教学质量，外教走过场。
(3)为什么母语都是英语的外教？还是批判性思维，上海的外教有以下几点(可能不全):
A.母语是最好的英语外教
美国人，英国人，澳大利亚，新西兰
B.母语是英语，但有口音
东南亚如菲律宾
C.母语不是英语
俄罗斯人，乌克兰人，母语是俄语系列，英语对他们来说也是外语
欧洲人，他们的母语其实不是英语。虽然他们的母语接近英语，但在思维上还是会出现一些小问题。原谅我吹毛求疵。
这里回到英语培训机构。
3.里斯：记得说清楚，因为父母会待很久
(1)都是中
我之前说过，语言最重要的是学习批判性思维。只有以英语为母语的人才有这样的批判性思维，语文老师只能学习语法和知识。
学英语，其实教材内容，单词，发音都是固定的，中外老师差别不大。但这些只是教学内容的一小部分，如何把单词连在一起才能体现母语思维的优势。非母语人士似乎不那么放松。我们的词汇量可能不小，但是说丰富的话真的很难，吵架也很难。
我举个具体的例子：卡梅隆最近因为英国退出欧盟发表了辞职演说。他在提到现政府的成就时，在谈到同性恋合法化时，表达的是让相爱的人可以合法地在一起，而不用考虑他们的性取向。所以同样的事情，中国人的思维方式表达出来，和英国人的思维表达会有很大的不同。中国人语法正确，字好，但思维方式不同，不地道。
有朋友说，跟外国人学发音。我们认为在中学发音不会有太大问题。说到发音，有些人说标准的美式英语。其实标准的美式发音在哪里？美国的东部和西部是不同的。美国的大小和中国没有太大区别。都是一个音吗？我们相信这些都是组织发明的。比如汤姆汉克斯为了迎合剧情需要，在不同的电影里用不同的口音说话。
再者，如果宝宝学英语不是为了应用，那只是考试。直接用汉语老师教就够了，甚至汉语老师的考试水平都比外教高。如果我们想让我们的孩子有一个长远的未来，我们认为我们应该向母语是英语的老师学习。
但是根据我们这几年的试听经验，母语是英语的老师比例并不高，假的比较多。
好了，回到英语组织。
4.贝乐：
(1)教材：我喜欢的加州英语奇观，文化底蕴丰厚
(2)外教：所有外教也是我的最爱。语文老师虽然更换频繁，但是很紧
我们在BL学习了一段时间，加州的英语教材压力也不小，课堂进度也很快，孩子理解背后的文化背景并不难。我本来以为应该是机构精读，但是进度太快，达不到精读的目的，所以我的结论是加州英语作为美国本土教材，适合作为国内儿童学习英语的泛读材料。
但是伊娃在BL的语音方面进步很大。
贝乐不是学习英语的终点，而是过渡。
5.为人正直：
(1)教材：WTE/SBS做助理不错，但教材水平不够
(2)理念：应试为主，不是原来的读书理念
(3)师资力量：一个中等教育，一个国外教育，更多的中等教育要把握教学质量，一节课三个小时，一个半小时的中等教育，一个半小时的国外教育(不同点可能不同)，中国教育和国外教育不能同时了解学生，所以很难形成合力。
对于英语学习，我总结了一个“手环理论”。单词和语法就像手镯上一颗一颗的珠子，思维就像手镯串联的细绳，要有弹性，要有弹性。你的思维习惯越接近英语思维，串联起来的弦弹性越大。我们有很多单词和语法，甚至超过了一个英国农民的，但是为什么我们不能说好英语，除了在中国语言环境下练习较少之外，核心在于我们的思维习惯不适应英语表达。和留学生一起教的不是语音，而是语言背后的思维习惯。如果能在不同的语言中流畅地切换思维习惯，表达就会顺畅很多。个人愚见。
有些机构声称专注于学习句子，但为什么句子会这么说，为什么它们是什么，这应该会给我们更多的启发。背一个句子很容易忘记。就像我学英语的时候，问候应该是你好吗，回答应该是好的，谢谢，你呢？为什么没事？还有其他情绪吗？当时不知道。当然，思维习惯的培养离不开语言环境的渗透。通过与纯英语的外教交流，你更容易养成这种思维习惯。
好了，回英语培训机构吧。所以英语培训机构的选择，除了我之前说的，对于课后作业的质量和跟踪很重要。好的机构会有丰富的课后作业形式，非常重视听、说、读、写。语文老师紧跟作业，外教会主动反馈作业效果。
6.悦鸟国际：
最近坛子里有很多机构，但是我不在乎机构的大小，因为这个是通识教育，老师都是英美的外教，离我家不远，我正在尝试。
(1)教材：自然拼读课是我想要的，还有讲课课，辅以WTE/SBS
(2)外教：母语是英语的外教，老师也很负责。语文老师对学生的跟踪还是比较严密的，可能是现在学生少的原因。
好的方面是自然拼读(精读)和WTE SBS可以长期读下去，尤其是孩子阅读习惯的培养。我想找一个稳定的机构长期读，教师的稳定也是评判一个机构的标准，所以还在调查中。
7.乐宁的孩子们：
我前面的一些朋友一直在问我对乐宁的感觉。其实感觉是主观的，目标不同，感受不同。我说说我自己的经历吧。乐宁有很大的优势。它有很多优点。
(1)教材：培生朗文教材也是为英语这个非母语准备的，我觉得挺好的，但是不像WTE这种在香港很受欢迎的小学教材(有错请指正)，一直认为实践是检验真理的标准，毛爷爷的话暴露无遗，教材质量不评判。WTE和SBS是朗文系列教材，我觉得比较容易衔接。
(2)外教：我们试听的外教很好，但是感觉像欧洲人(英语不是母语的外国人)。对于英语不是母语的外国人，没必要刁难。就像你在上海吃上海菜，在美国吃上海菜，那种感觉是不一样的。
私教并不是真正的英语培训机构，更是一种体验。还是放在最后吧。
8.私立教育
有一段时间，几个朋友请了一个很有名的外教，租了自己的地方，用SBS教材，大家凑钱。最后他们坚持了几个月就放弃了。有几个问题：
(1)没有稳定的地方：刚开始经常换地方，后来租了固定的地方(找这个固定的地方也是协调协调)
(2)语文教育要求妈妈们管好自己，维护课堂秩序，批改作业等。因为有个妈妈是老师，经常教语文教育。只做过一次，发现做语文教育真的很累。几个孩子性格不同。要让一堂课完整无缺，需要很大的脑子。
(3)请假：包括学生和外教，都需要大量协调，迟到
所以我的经验是，如果没有足够的心理准备，就不要开始一种几个人配合的私教模式，很累。
总结所选机构最重要的三点：
1.拼读精读机构(回家泛读)培养孩子爱书
2.注重自学和培训
3.最好是教所有外教
