美国教育家吉姆特里格一生致力于儿童智力的开发。他提倡父母每天为孩子朗读20分钟。他写的几套“儿童听力和阅读手册”很受欢迎。
Trellis认为，培养孩子的阅读兴趣，不是简单的指导如何阅读，而是诱导孩子想去阅读，去发表有极大兴趣的书籍。而这也是大多数父母忽略的。这种巧妙的阅读诱因来自于父母每天优美的阅读，听读20分钟并不长，但凭着毅力，日复一日，年复一年，孩子的阅读念头在父母阅读的抑扬顿挫中油然而生。孩子越早听越好，内容要生动有趣，由浅入深。关键是父母要有拳拳之心，要有说服力。通过实践，他证明了听和读可以集中孩子的注意力，丰富他们的词汇，激发他们的想象力，开阔他们的视野，萌发他们的情感。尤其重要的是，孩子可以逐渐理解句子结构和单词的含义，从而为以后的泛读打下基础。用特雷利斯的一句生动的话来说，听和读是一个吸引孩子阅读的“声音广告”。
Trellis的听力和阅读启蒙教学法简单而有说服力。近年来，他在美国各地免费做报告，一年40多次，吸引了很多幼教老师和年轻家长。一对父母在女儿生日那天收到了Trellis的礼物《儿童听力与阅读手册》。根据这本手册，他们给了女儿听力和阅读的启蒙训练，并坚持下来。甚至在她女儿生病住院的时候，他们还把他们给她朗读的录音带送过来，让护士给她放。小女孩在每天听和读的影响下，5岁开始读书，7岁成为词汇量极其丰富的书迷，口才和作文能力出众。
有些家长认为孩子每天花很多时间看电视，不就相当于听了吗？Trellis不这么认为。研究数据显示，当孩子每天看3个小时左右的电视时，阅读效率急剧下降，彩色电视图像分散了孩子的阅读注意力。美国成年人也是如此。大多数现代美国人从看电视而不是阅读中获得信息。这种不良的社会风气会影响下一代的智力发展。
Trellis的倡导得到了夏威夷州长夫人的赞赏，夏威夷文教学会大力推广“请为孩子大声朗读”活动：要求更多的家长每天为孩子大声朗读至少10分钟，每个孩子出生时都有一本好书。这项活动被报纸、电台和电视台广泛宣传。夏威夷的这项活动得到了其他州许多有识之士的响应，并在更大范围内开展。许多美国经贸团体也参与发起类似活动，称之为“你一天中最重要的20分钟”。
总之，一天20分钟，如果家长能坚持下来，就能为培养孩子良好的阅读习惯打下坚实的基础。
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