同样的苦恼.有家长反映很心疼，给孩子报了各种辅导班，一直做家教刷题，为什么孩子成绩一点都没提高？这个问题可能会击中很多家长的痛点，因为他们的孩子或多或少都有这样的问题。那么，如果辅导知识点无法再提高成绩，孩子会遇到什么样的问题呢？
答：学习能力不足！如果说知识是汽车的汽油，那么能力更像汽车的发动机。有了能力，知识才能发挥作用！孩子成绩不好，需要在补充知识的同时提高学习能力，这是相辅相成的两个重要内容，是学习过程中不可缺少的。比如注意力缺失的孩子，一般成绩较差，注意力能力不足以支持其完成学习任务，表现为心不在焉、漏词、上课坐不住等问题。这个时候我们只给他们辅导知识内容，他们的吸收不够，是在浪费精力。
什么是学习能力训练？爱知康青少年成长发展研究中心通过总结近十年的教学经验，以普通心理学、发展心理学、教育心理学等心理学理论为基础，形成了爱知康学习能力培养的理论模型，自主开发了一系列学习能力培训课程(共四个层次)，旨在培养学生的学习能力，提高学生的学习效率。
学习能力训练课程的理论模型
第一节课训练什么能力？1.信息加工过程中需要的基本注意力能力：主要从注意力的稳定性、可转移性、分布性和广度四个方面进行训练。记忆：提高记忆能力，传授记忆方法(勾字法、联想法等)。)。想象力：发展发散思维和联想能力，提高创造力。思维图：培养思维习惯，引导其用于学科知识点的梳理。2.心理素质的培养心理教师授课，在课程中注重学生学习动机、自控等心理素质的培养，以增强顺利完成学习任务所需的软实力。3.在家里使用习惯和策略手册可以让孩子在家监控自己。科学良好的习惯和策略是帮助孩子更有效学习的必要方法。同时，小学生分两个年龄段(小与低、小与高)进行训练，更符合不同阶段儿童的发展特点。
2017年夏季小学生学习能力训练课程(大纲、课表)简介；
