2020年11月24日，在国家校(园)合教数字化工程办公室副主任郁庆宝的主持下，莒县生态教育课程暨家庭合教培训大会在莒县街道中心幼儿园支行拉开帷幕。本次培训邀请了我县10多所幼儿园的60多名教师参加。教师的专业成长是一个永恒的话题。我们用“站起来说话，坐下来写字，去上课，出去。”
儿童生态教育是让儿童在观察、探索、体验和玩耍的过程中与自然交流。郁庆宝主任指出，世界各地都倡导和实践自然教育，但其名称、方法和重点略有不同，但更重要的是真正与自然和谐相处，形成对自然的良好价值观。本次培训主要围绕儿童生态教育、儿童生态区域游戏的实施、《幼儿生态区域游戏资源包》的引入、家庭男女同校中生态教育的延伸四个方面展开。活动充分介绍了儿童生态教育的意义和儿童生态区域游戏活动的实施策略。
首先，生态材料的分布和生态区的布局是教师关注的重点和难点。于导演将依次为您展示生态素材的采集、批量注入和集中探索。比如树叶找家、图片印刷音乐、树枝画、彩色沙画、松果风铃等材料。可以放在艺术区，“松塔风铃”可以放在建筑区、拼图区和表演区的跨区域。其次，于主任还带领大家讨论了如何在家庭中开发同类型游戏，以促进家庭男女同校。最后，主任邀请参与的老师进行现场实践，随机演示了两种生态材料的使用。老师们都怀着极大的兴趣参加了游戏，同时讨论了游戏资源包放在哪里，以及指导孩子使用时的注意事项。
通过这次培训活动，教师进一步认识到生态区域活动要充分尊重儿童的个性发展，让儿童通过直接体验学会探索，促进儿童深入有效的学习，这对我国幼儿园生态课程和家庭男女同校活动的同步发展具有重要的指导意义。
