青春期孩子的逆反心理和厌学心理是很多家长和老师不得不面对的问题。逆反心理的本质是什么？厌学的根本原因是什么？在精神科临床诊疗、心理咨询和治疗方面有丰富经验的沈家宏走到了一起。
叛逆的父母是亲密的朋友
一项关于中学生叛逆行为的调查显示，25%的人说自己经常有，59%的人偶尔有，16%的人是别人。在调查中，10%的人在年轻时就开始叛逆，67%的人在初中开始叛逆，23%的人在高中叛逆。沈家宏介绍说，孩子长大后，有两个逆反心理的特殊时期，2-5岁是第一个消极期。从12岁到15岁，这个年龄的孩子一般都在初中，身心发展较快，独立意识增强，逆反心理和行为增加，导致父母不愿意做一些事情。
“对孩子来说，最亲近的应该是父母，但当他们遇到问题或困难时，第一个选择倾诉的对象不是他们。”沈家宏说，调查显示，58%的孩子会在第一时间和朋友聊天，5%的孩子会和父母聊天，23%的孩子选择保密，14%的孩子是别人。
沈家宏介绍说，孩子虽然和父母在一起叛逆，但是和同龄人变得亲近。从第一天开始，孩子对家庭的依恋就会转变为伙伴群体，形成亲密的伙伴关系和稳定的小圈子。孩子的言行举止、言谈举止、兴趣爱好、衣着打扮都是受伴侣影响的，信任伴侣胜过父母和老师。
相应的，沈家宏介绍说，现在很多家长都认为自己很关心孩子，但是除了学习成绩，对孩子似乎一无所知，这让沟通越来越困难。
儿童的成长需要“无条件”的关注
根据一些中小学的调查数据，中小学生的厌学率已经达到30%，但实际情况比这个数据还要严重。厌学已经成为当今教育界的一个棘手问题。沈家宏说，厌学心理的形成有主客观因素，关键是家长也要采取正确的疏导方法。
沈家宏表示，随着社会竞争的加剧，选择工作越来越困难，这进一步促使家长对成龙寄予厚望，并倾向于注重智力教育，忽视孩子的心理发展水平和承受能力，对孩子的要求过高。有的家长希望孩子在课堂上完成学习任务，还要“多吃点”，买各种辅导材料等。超过了学生的心理负荷。所以他建议对小学生不要太严格。
特别是有些家长只关心孩子成绩好不好，却对成绩的获得过程和方式漠不关心，忽视孩子在学习中遇到的困难，只要求孩子学习再学习，导致孩子厌学。
如果孩子成绩好，给予无微不至的照顾；如果孩子成绩不好，就会“撤回”关爱，甚至冷眼相待。这是很多父母的两张脸和态度。沈家宏说，孩子的成长需要无条件的、积极的关注。不管孩子表现如何，他作为人的价值是与生俱来的，不会因为外界的奖惩和地位而改变。
兴趣是最好的老师。
“兴趣是学习的最大动力。孩子愿意做什么，不愿意做什么，往往是由兴趣决定的。”沈家宏说，父母要想让孩子有什么兴趣，就要提供相应的环境刺激。要让他们的兴趣持久，父母需要关注他们的成功，一点点欣赏就能激发他们百倍的热情。
研究表明，孩子的学习成绩和积极的性格形成与父母的表扬密切相关。沈家宏认为，孩子的进步，即使是小进步，也应该得到肯定和表扬，当然要注意避免过度奖励。父母的教育方式不要简单粗暴，更不要粘在一起。他们应该以平等的方式与孩子交流，了解他们的思想状况
沈家宏建议家长可以帮孩子挖掘教材的有趣点，这是兴趣的来源。如果一个孩子对某一门学科缺乏兴趣，学好它并不容易。就像孔子说的：“知者不如善者，乐者不如乐者。”对于每一个正常的孩子来说，学习本来就是一种需要，但是学习是枯燥的，必然会压抑孩子对知识的渴望，挫伤孩子学习的热情。
家长要帮助孩子创造一个生动有趣的学习环境，把枯燥的学习变成生动灵活的学习，从而激发孩子的学习兴趣。沈家宏说，父母可以多给孩子讲一些古今中外名人的故事，给孩子做个榜样；也可以带孩子边玩边参观、旅游、学习。
