“九年级就像打仗，打一场人生仗。如果你赢了，以后的人生道路会一帆风顺；如果输了，未来的人生之路无疑会布满荆棘。”与七年级和八年级相比，九年级的孩子更容易情绪波动。他们前一秒还在笑，下一秒可能会变得很沮丧；很多七年级或八年级成绩好的孩子，在九年级都经历了很大的起伏。事实上，在面临中考的九年级，不仅老师和家长紧张、努力，青春期的孩子也有很多烦恼和压力。1.相对于叛逆麻烦的7-8年级，父子、母子关系升温的关键期，升到9年级的孩子不让父母操心。他们突然变得莫名其妙，敢于反抗权威，不尊重和违抗父母，对父母的反应和批评极其敏感，与父母的冲突越来越严重；他们突然有了一些奇怪的行为问题，比如沉默，关门独处，回答无关的问题，注意冥想.父母如何看待这些行为“不落俗套”的孩子？很多家长的教育方式几乎都是一样的，无非就是挥舞大棒，用言语批评压制孩子。随着年龄的增长，大一点的孩子逐渐对自己生活的世界形成了清晰的认识。针对这样的时代特征，他们的思想也日趋成熟，主要表现在以下两点：1。他们对生活和身边的问题有自己的看法；2.他们对父母的教育态度和方法有自己独特的见解。有句话说得好：“所以，要改善亲子关系，父母首先要做一些改变。”面对这些诡异莫测的九年级孩子，父母要想改变与孩子的关系，只能从自己做起。在父母自我反思和积极求变的处理模式下，你会逐渐看到孩子的积极回应。方法一：杜绝居高临下的教育方式，与孩子平等地讨论问题(作为九年级孩子的家长，应该有这样一种意识，孩子不愿意和你交流，主要是因为你总是以居高临下的态度出现。)方法二：尊重孩子的选择，即使反对也要先遵从(逆反心强的孩子应该是这样：如果父母一味的反对、抗拒和“打压”，只会让亲子关系恶化，更重要的是孩子可能会走弯路。尊重孩子的选择，听从孩子的想法，一定会赢得孩子的信任。俗话说，“只有当你相信你的老师时，你才能听他的话。”这就是教育孩子的道理。只有当他们信任你的时候，他们才能听你的教导。方法三：摆脱额外的爱，给孩子独立成长的权利(孩子的成长有其内在的规章制度，成长道路上的起伏颠簸是必然的，是孩子健康成长所必需的“养分”，是孩子健康成长不可缺少的一部分。如果父母全做了，那就剥夺了孩子的成长权利。一直生活在老母鸡翅膀下的鸡，永远长不大。孩子现在都是中学生了，很多东西都可以自己把握。如果父母以爱为名为孩子做这样那样的事情，孩子不仅不领情，还会觉得这种沉重的爱让自己无法呼吸，于是选择逃避，从而拉大了父母与孩子的距离。)
2压力骤增的矛盾期对于孩子来说，九年级是学习生涯的转折点，所以在这场“中考大战”的准备阶段，孩子的压力可以说是无处不在。中考带来压力的关键主要体现在三个方面：1。自我压力。一方面，进入九年级时，学业压力明显增加。从家里的劝诫和老师的教育中，孩子们已经明白了中考的重要性。在他们心中，已经形成了这样一种意识：成就是衡量一个人成功的唯一因素，考上名校是幸福生活的唯一捷径。另一方面，由于九年义务教育和就近入学的原则，孩子在初中刚开始上学时并没有经历很大的压力，更多的时候是家长选择学校。然而九年级就不一样了。分科考试，争夺重点高中，是每个孩子必须面对的重要选择。如果他想进一所好学校，他只能靠成绩说话。鉴于这两个原因，孩子会给自己施加压力。在班上，每个孩子都会给自己定一个竞争对手，偷偷和实力相当的同学竞争。2.家庭压力孩子压力的形成与家庭直接相关。现在大部分家庭都是独生子女，所以父母对孩子要求高，期望大。有些父母总是给孩子灌输“你是我们家的未来和全部”、“我们家的未来取决于你”的思想；有的家长很关注孩子的考试成绩，孩子笑了好久。考不好会被训斥，考不好会开始打架。过于严肃的家庭氛围和焦虑的父母也是孩子焦虑的诱因。3.社会压力无法理解社会人才的走向，对人才的理解片面、单一。相信一旦没有达到预期的目标，就会被社会所容忍，所以心里会有一种恐慌感。方法一：不要问成绩，只说“孩子，父母无论如何都爱你”(在这些父母眼里，成绩是衡量孩子成功的唯一标准。成绩好的孩子前途光明；成绩差意味着孩子未来的生活注定要失败。如果你把成绩看得比什么都重要，你可能会更加失望，甚至绝望。所以，父母应该给孩子更多的关心和支持，包括口头和身体上的支持，比如“孩子，不要太累”，“孩子，父母无论如何都爱你”，比如多抱抱孩子，让孩子觉得父母的爱就在身边。)方法二：对孩子有期望，但期望不能太高(为什么要对孩子有期望？因为孩子的自律能力毕竟更差，他需要有人帮他制定目标，推动他前进。在很多情况下，父母的期望也可以转化为孩子进步的动力。方法三：告诉孩子“条条大路通罗马”(当孩子因为压力大而对自己失去信心时，家长不妨告诉他“条条大路通罗马”。如果你想成功，除了学习，还有其他的路可以走，这样可以减轻孩子的压力。父母在对待即将上学的孩子时，应该遵循这样一个原则：对孩子要有期望，但期望不能太高。
3.人生最重要的选择期。因为九年级的孩子不具备做出正确选择的能力，家长必须在孩子人生的第一个重要十字路口照顾好他们，帮助孩子做人生的第一个“选择题”。方法一：不管怎样，让孩子继续读书。孩子为什么要继续学习，主要从以下几点考虑：1.16-20岁是孩子一生中知识积累最好的时期。2.孩子没有技能，会厌倦生活。3.孩子会从自信变成自卑。4.孩子会变坏。近年来，青少年犯罪率居高不下，在这些案件中，罪犯大多是不上学、混社会的人。如果这些人能够接受更多的教育，在学习上投入更多的时间和精力，可能就不会有那么多违法事件了。方法二：高中或中专——根据孩子的成绩和兴趣。4.青春期问题集中爆发的高危时期九年级是儿童青少年问题集中爆发的高危时期。有时候，孩子身上的问题会让父母感到无助和沮丧。在无法教育的情况下，父母选择退缩。7-8年级只是青春期问题的酝酿期，9年级是集中爆发期。7-8年级的孩子厌学，9年级完全厌学；孩子7-8年级对异性有好感，到了9年级就真的早恋了；7-8年级的孩子逃课打架，这种现象在9年级变得更加普遍；退缩不是遇到问题的方式，遇到困难才是明智的。方法一：初三恋爱——提前做好预防措施(孩子在九年级会有恋爱是有原因的。中考一结束，就意味着大家各奔东西。在这离别即将来临的时刻，在一起三年，友情深厚的孩子，难免会有留恋和舍不得的感觉。在最后一年，孩子会有这样一种心态，他们想抓住一些东西来纪念即将到来的分离。在这种心理下，爱情成了他们维系在一起的时间的方式之一。)方法二：如有理由，不要说超过3遍(用理由教育孩子，停一两次。这是对孩子的一种信任吗？在信任的前提下，孩子会听话，同时他也会有这样的心理：父母对我那么放心，我一定不会让他们失望。这样，父母的目的就没有达到？)方法三：在任何情况下都不应该对孩子采取强硬态度(在美国常年致力于家庭教育咨询的帕蒂惠勒(Patty Whifler)认为，孩子每一次不正常的表现背后都有正当的理由。他们在发泄由精神或身体创伤引起的负面情绪。九年级的孩子也是其中之一。没有孩子喜欢无缘无故逃学打架，也不把身体当回事。孩子之所以表现异常，是因为心理很脆弱。)
4孩子人生的第一个迷茫期孩子进入九年级后，由于年龄小，缺乏社会经验，面对可能影响自己人生的关键时刻，孩子很容易迷茫。儿童的困惑主要表现在以下两个方面：1。不懂人生的意义2。不懂学习的意义。不明白人生的意义，就迷失了前进的方向，以后的人生很可能会很忙，甚至是未来。消费；如果你不理解学习的意义，你很可能会厌倦学习，失去学习的兴趣。3.作为父母，如何在孩子最需要的时候给予适当的帮助，让孩子走出迷茫。方法一：给孩子更多的快乐。只有快乐地生活，孩子才会觉得生活有意义；只有快乐地学习，孩子才能体会到学习的价值。方法二：让生活告诉孩子答案——带孩子体验贫穷。对于那些“雾里看花，水里望月”感叹生活无趣的孩子，父母不妨带着孩子去贫困地区看看，走走，让生活告诉他们答案。这个效果肯定好很多。方法三：把孩子的理想转化为具体的职业理想的作用是为孩子树立一个努力的方向。当孩子对学习的意义感到迷茫时，父母会帮助孩子把理想落实到具体的职业上，帮助孩子走出迷茫，以极大的热情和激情投入到学习中。
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