2020年12月3日上午，长沙市雨花区教育局学前教育组“聚焦地域环境，提升创造能力”—— 《幼儿园区域活动环境的创设》教研活动在长沙市雨花区教育局幼儿园五一幼儿园如期举行。邓主任带领集团24个园区的主任、副主任、骨干教师以及雨花区学前教育集团名师工作室和雨花学前教育集团教研工作室成员参加活动。雨花区教育学院学前教育研究员段荣老师全程参与，并对研讨会进行了点评。
*活动目标：
1.积极营造区域环境，科学投放素材，为幼儿提供丰富的个性化自主学习机会，促进幼儿园区域活动的深入正常开展。2.提高幼儿园对创造地域环境的认识，提高教师对孩子的关注度，遵循孩子的教育理念。3.通过观察、讨论、评比等方式，加强园区与研究所之间的交流，搭建教师相互学习、取长补短、联合研究的平台。作为集团参赛19个园区的最后一站(新开园的5所幼儿园不参加评审)，武夷园园长李江热情欢迎大家的到来；副局长何艳梅主持了活动。与往常一样，由每个园区的58名副主任和骨干教师组成的评审团走进每个班级，在基准地点认真开展专题区域活动，进行现场观察和评估。经过观察鉴定，局一幼儿园副园长罗元元、建发园长安第一年副园长何艳梅、五一园分别分享了《幼儿园班级区域环境创设实践与思考》前后的案例。讨论过程中，主持人何艳梅抛出了一篇基于“主题背景下的地域环境营造”命题的作文，现场老师就“地域环境营造中如何体现儿童作为主体”和“地域素材如何投放”两个问题展开了头脑风暴。老师们积极讨论，发表意见，每个人的思想都在集体中碰撞出智慧的火花。刘娜老师和李瑱老师及时梳理总结了老师们的发言和存在的问题。
集团领导邓从“创造地域环境原则”和“物资投放”两个方面给予了专业指导。将关注儿童、跟随儿童的教育理念传达给现场的导演和老师，深入分析了地域环境中以儿童为主体的重要性。最后，邓主任说：“谁负责区域活动？孩子在区域活动中真正需要的是什么？如何避免主题背景下的区域活动成为教学活动的延伸和附属？”三个反问进一步给参与者带来启发和反思，为下一阶段区域活动的组织实施开辟新思路。
雨花区教育学院学前教育研究员段荣老师对此次活动给予了肯定和赞赏。段先生以营造地域环境为切入点，从“三气、四节、五行”三个方面对活动进行了总结和阐述，并提出了宝贵的建议。
至此，于学前教育集团区域活动竞赛第一阶段为期四个月的区域环境营造活动告一段落。预计各园区将以活动为契机，将收获应用于实践，提高教师创造区域环境的能力，支持和促进儿童健康发展。
这一区域性环保活动为今后区域性活动的实施和组织奠定了良好的基础。下次再见！
