该区域是游戏的场景。为了更好地优化班级区域环境的创设，满足幼儿个性化活动的需求，分析当前区域创设中存在的问题，构建课程游戏化背景下的区域活动，为区域后续调整指明方向，六官庄镇中心幼儿园于12月8日推出了区域游戏观摩活动。
活动前夕，各班根据自己班级孩子的经历、能力水平和课程设置，有效利用空间进行规划，精心设计并提供丰富的区域操作素材，让孩子在各区域自主选择、相互配合，在轻松愉快的环境中充分体验自主游戏的乐趣。
观察和评估
本次观察与评价活动根据每节课生成课程，重点是儿童学习轨迹的呈现和各地区游戏资料的发布。每个班的老师介绍区域活动计划、材料交付和与当前主题的整合。
在观察过程中，教师从课程设置、儿童需求、色彩搭配、区域设置、整体环境协调等方面向参与教师讲述创作理念。老师边看边思考、交流、学习，吸收自己的优势。思想的火花互相碰撞，取长补短，互相学习，互相观察，做出更好的自己。
交流讨论
观察结束后，及时组织老师对活动进行点评，老师发表意见。通过相互交流和讨论，他们分享了对活动“亮点”和“不足”的看法和意见，并利用了空间。如何使材料和与主题的联系多样化；如何提高材料的层次性，增强孩子的兴趣，促进孩子的深度学习，已经有了深入的探讨。
此次观察与评价活动为教师搭建了一个学习、交流和分享的平台，促进和提升了课程的游戏化水平，使每个人对区域创作有了更多的思考和创新。教师们表示，将继续深化、提炼和优化区域材料，突出教育价值，提供更适合、更丰富、更多样、更有活力的材料，促进儿童快乐成长。
