在教学活动的过程中，如果你的介绍性语言说得好，你会有一个好的开始，接下来的活动会更顺利。可以说，有一个好的导入语言等于整个教学活动和成功的一半! 新幼儿园老师是如何开始上课的?如何应对课堂上寒冷的天气和孩子们的不服从?别害怕，边肖给了你好建议: 介绍单词的九种方法 1 挂图，问题类型 使用挂图，通过有趣的问题创建和介绍新的课程。 2 录音，幻灯片
在新的班级中引入多媒体视听教学，如录音和幻灯片放映，可以吸引孩子们的好奇心。 3 直接输入类型 开门见山，直接介绍新课。例如，故事表演《狐狸下蛋》是对教学的介绍:“上节课我们讲了“狐狸下蛋”的故事。今天，老师和孩子们将一起表演这个故事。你愿意吗?” 4 谜语类型 通过猜谜语，可以总结事物的主要特征，帮助孩子们理解新课。例如，常识课《认识青蛙》的引言写道:“今天，老师会让你猜一件事，‘大眼睛，大嘴巴，白肚皮，绿衣服’。“请想一想，这是什么? 5 故事风格 以故事的形式介绍一堂新课可以吸引孩子们的注意力。例如，“今天，老师给一个孩子讲了一个故事，有一个孩子……” 6 悬念类型 利用悬念引入新课可以激发孩子们的好奇心，激发他们的热情去探究到底。例如:“今天，老师要给孩子们讲一个故事。标题是《茉莉花》。茉莉为什么要请医生?你雇了多少医生?他们如何对待茉莉花?请仔细听老师讲这个故事。” 7 表演风格 通过情景、素描、舞蹈、木偶和其他表演形式引入新的课程。
经验式 新课的内容可以通过直观、直观的实验操作形式导入，可以转化为具体。例如，常识课《认识水》可以通过实验操作形式导入新课。老师举起水壶，往杯子里倒水，然后问，“你认为老师往杯子里倒了什么?水有颜色吗?让我们做一个小实验，你会知道什么时候读完它。” 9 观察类型 让孩子承担观察的任务，孩子就会注意事情。
例如，科学领域中的《认识小蝌蚪》可以这样介绍:“孩子们，老师在桌子上准备了许多罐子，罐子里有许多蝌蚪。他们长什么样? 激活大气的三种方法 当幼儿园新手老师在课堂上遇到冷门时，孩子不认真听讲，气氛也不活跃。突然，他忘记了演讲中的话。他怎样才能解除尴尬，不留痕迹，让孩子们的注意力回到教学活动上来呢? 1 吸引孩子们的注意力 例如，变声时，老师的声音突然变得低沉有力:“嘿嘿，孩子们，我是——狼!”或者把创新活动融入其中，一节课可以从猜谜、魔术、手指游戏开始，尽可能选择孩子们喜欢的形式，投票赞成吧! 2 问题 放弃不必要的问题或过于封闭的问题。
例如，“故事好吗?”“你想再听一遍这个故事吗?”封闭式问题可以调整为开放式问题，例如“你最喜欢故事中的哪个角色，为什么?”等等，确保孩子们对这些问题有话要说。 3 课前准备 为了上好一堂课，老师应该认真备课。问问你自己你是否记得这个活动的教学目标，你是否记得在教学过程中使用的各种方法，你是否记得每个教学环节的关键内容。此外，还需要提前准备课堂上使用的项目:如儿童游戏材料、儿童学习工具、多媒体课件等。 可以说，有很多教学风格，只要运用得当，教学活动就可以进行得更顺利。当然，介绍语言的具体用法应该根据课程的内容来确定，只要不是机械地应用，就会让人觉得不自然。
