中学的女学生大多认真踏实善良细心文静温柔，情感丰富细腻。他们的形象思维优于抽象思维，机械记忆强，对文学、影视、音乐、绘画等感兴趣。但是有些女生心胸狭窄，优柔寡断，感情脆弱，意志力薄弱，所以在挫折后容易自卑。一般来说，女学生比男学生承受更多的心理压力。生理上的变化会引起他们的一些困惑和不安；学业负担的加重会让他们中的一部分人感到不堪重负，传统的社会偏见会给他们增加无形的压力。所以班主任要对女学生多一些热情，多一些关心，多一些细心，多一些耐心。我觉得可以从以下几点来引导和教育女生：
第一，树立信心，克服自卑
女学生往往低估自己的能力，容易产生自卑心理。班主任应该采取各种措施帮助他们建立信心。有必要向女生介绍更多成功的女英雄、女科学家、女作家的例子。例如，两次获得诺贝尔奖的居里夫人和美籍华人女物理学家吴健雄两次当选美国物理学会主席。女生记忆力强，上课认真听讲，认真做作业，这是她们的优势。老师要充分肯定自己的优势，记得当众说女生‘傻’、‘反应差’。女生自尊心很强，很注重别人对她的评价。因此，在班级活动中，为他们创造了更多的成功机会。应该充分肯定和鼓励他们的成就和进步。即使发现他们的缺点和退步也不要大惊小怪。你需要耐心的启发，分析原因，鼓励他们进步。
第二，在学习和生活中多加关注和引导
女学生情绪化、敏感，所以希望得到别人的同情、理解、关心和支持。班主任一定要明白这一点，在女学生取得成功时给予真诚的祝福和鼓励，在遇到困难和挫折时给予热情的关心和安慰，在面临困惑和疑惑时给予及时的理解和帮助。这样，班里的每一个女同学都觉得有一个理解、关心、值得信赖的老师和朋友在她的身边，她们就会满怀信心地前进。比如我班有个女生学习成绩很好，但是病了一个多月，家里经济困难，弟弟还在上大学。因此，她打算不去上学。了解情况后，我动员同学集资给她买药，不断给她做思想工作，给她补课。由于老师和学生的关心和帮助，她恢复了精神，学习成绩取得了快速进步。
第三，积极引导和培养健康高尚的情操
进入中学后，随着年龄的增长，往往会有一些女学生沉迷于言情小说或沉迷于流行音乐，有的还会早恋。由于这些原因，这些学生的成绩下降，精神沮丧。对于这些现象，班主任不必大惊小怪，更不必在课堂上宣传和公开批评。但是应该能够理解和包容，同时应该采用适当的方法来引导。比如举办座谈会讨论‘早恋的坏处’，‘什么是青春美’，‘你最喜欢的歌’等等。通过座谈会培养学生健康的审美和高尚的情操。
