从小长大的原因是很多习惯的养成都是从很小的时候开始的。无论是刻意的培养还是父母的言行举止，小学都是最好的时光，错过了就很难改变。
言归正传，时间管理首先在于理解时间的概念。这个小学会讲数学，但仅限于如何认钟表。其实幼儿园班的孩子对时间的理解比较模糊。他知道什么时候起床，什么时候吃饭，什么时候去幼儿园。但通常，他对这个过程不感兴趣。如果让他玩同样的十分钟，他会觉得时间过得很快。如果让他坐直十分钟，他会觉得时间很长。所以首先要树立时间是客观的、可测量的观念。比如做一些统计，比如上学要多久，吃饭要多久，每个地铁站开车要多久。
世界上最昂贵的东西是时间。马斯克想移民火星，我觉得他唯一的敌人就是时间。
长话短说，孩子在上小学之前就应该明白时间的意义。明白有一个过程。给孩子更长的时间。他会理解的。至于小学数学认钟，那是小菜一碟。
上了小学，孩子应该明白效率的意义。此时，时间管理还有很长的路要走。大部分孩子还不需要，少数参加竞技比赛的孩子会尝试管理时间。效率的难点在于监控和测量的难度。很多孩子觉得上课听课，其实是在流浪。由于它们的隐蔽性，老师不会注意它们。有些孩子觉得做作业很认真，但注意力不集中，十分钟到半小时就能完成。这种低效的方式从一开始就应该被视为重大事件，绝不能容忍。可以从十分钟开始练习，稍微延长学习时间，直到整个考试时间。平时作业要根据考试在规定的时间内完成。一旦学习效率下降，就停止学习，放松一下。玩得开心，学着学着。
这样做是为了养成一个习惯：专心学习就好。
小学低年级不需要太看重成绩，而是注重效率。三年时间足够培养一个好习惯。到了四年级，学习效率高的孩子脱颖而出是必然的。
