给孩子读书
先看孩子的生活环境
一项调查显示，我国约有10%的儿童存在不同程度的心理问题，高峰期在7-10岁。但是，厌学、害羞、自卑、注意力不集中等很多问题，并不是在进入小学时突然出现的，而是在0-6岁时“养成”的。
培养健康的孩子，父母首先要健康。因为家庭氛围、父母的思想、行为、心理是孩子成长的心理环境。如果父母重视智力发展，重视考试成绩，鼓励年轻人，这种单向度的训练做法背离了孩子身心发展的规律，不仅不能培养出聪明的孩子，还会因为孩子的情绪和行为问题影响其学业进步。
作为家长，首先要加强自身修养，为孩子营造和谐温馨的家庭氛围，关注孩子各方面的均衡发展，从孩子的角度去理解孩子，走进孩子的内心深处。只有了解孩子的生活环境和孩子，早期教育才能有效进行。
从小到大的孩子就像一块肥沃的处女地。细心的种植者会把它打扮得奢华，而粗鲁的人只会让它越来越穷。
教育应该因地制宜
父母需要反思自己
热门电视剧《北京青年》里有这么一句有趣的台词。我相信大多数中国父母都很熟悉：“我都是为了你好！”这是典型的中国教养。养孩子的忌讳就是不征求孩子的想法，从自己的意愿出发设计孩子的发展模式。
每个孩子都有独特的气质类型，要么活泼，要么文静，要么敏感等等。随着成长发展过程，他们随时受到生活环境、文化和人际关系的影响，形成不同的人格特征。气质和性格本身没有区别。关键是我们怎么培养。父母首先要做的是找出孩子的气质类型，协调好育儿技巧。
广泛的教育通常是“一锅煮”，所有的孩子都是一个模式教的。精致的教育会根据孩子不同的心理需求和气质类型，帮助孩子完成自己的成长。因此，需要进一步探索，逐步完善早期教育。作为父母，他们有责任反思自己的性格、修养、心智对孩子发展的影响，有意识地为孩子创造良好的心理环境和成长条件。
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