口头计算能力是小学生最基本的素质之一。口语识数能力差必然会影响书面识数的准确性和速度，而小学生60%的数学学习是计算学习。
另外，口算的练习过程也可以提高孩子的记忆力，尤其是三位数的加减。只有记住正确的数字，计算才能正确；同时也可以训练孩子的思维灵活性。如何提高口算能力，家长首先要注意孩子口算练习的方法，即练习“说”、“读”、“写”三遍，满足三个要求：清晰、快速、正确。
“说话”的理由应该很清楚
对于每天的第一次口算练习，家长可以挑出几道口算题，让孩子说说怎么算。在这个练习中，重点是看孩子是否把口算理解清楚，这是正确快速口算的基础，同时避免机械的口算练习。
一般来说，低年级使用编一百个或几个公式的方法。家长也可以阅读数学书籍或与老师交流学习其他方法。孩子在学习一些口算方法的时候，可以集中精力，激发对口算的兴趣，对以后的口算练习有帮助，也更方便。
“读”口算，求速度
每天第二次口算练习可以让孩子大声朗读口算题。刚开始可能有点慢。可以再做第二遍第三遍。同时记录每次练习的时间进行对比，不断提高速度。经过这样的阅读和计算训练，孩子可以不用思考或记忆公式就能快速熟练地计算，还可以训练他们的反应能力和计算速度，从而促进他们的高度注意力集中。
另一方面，在孩子快速口算的过程中，家长可能希望打乱口算题的顺序，让孩子根据不同的口算题灵活运用口算方法，使口算合理、灵活、快速，逐步锻炼孩子思维的敏捷性。
“写”口头计算，你需要正确
每天第三次口算练习，可以让孩子写出之前看过的口算题，然后家长批改，让孩子知道口算的正确率。这个练习意味着阅读和写作的统一，是理解、会计算、熟练的综合运用。不应该操之过急。经过这样的反复练习，孩子可以正确快速地计算出基本的口算。
