平静，不仅仅指家长对孩子、对老师、对学校的态度，更是指孩子对新校园、新学生、新老师、新生活的态度，当然还有老师对新生、对家长的态度。
三方冷静，才能更好的帮助孩子从幼儿园开始适应小学生活，为更好的小学生活打下基础。
所以，遇到孩子的各种问题，深呼吸，告诉自己：冷静，冷静，然后处理。
作为大一新生和大一新生的家长，另一个关键词是“适应”，适应不仅仅是心理上的僵化，更是物质上的适应。
当你第一次进入小学时你必须面对的变化
首先说一下从幼儿园到小学的变化。
1校园环境的变化
一般来说幼儿园不大，里面的环境充满了童真和丰富的色彩，还有各种活动角，玩具柜等。为孩子们创造了一个更加轻松的生活环境。
但是在小学，校园变大了，教室里的陈设也以固定桌椅为主。黑板、图书馆、宣传栏主要是学习内容或德育内容。环境的变化也告诉孩子们，现在学习是最重要的一课。
所以，当孩子需要适应这种生活环境的巨大变化时，作为家长，应该想办法激发孩子对小学校园的向往，比如带孩子进入将要上学的小学，先熟悉一下小学的校园环境。
此外，我们必须激发孩子上小学的愿望：
你不再是小孩子，而是一个戴着红领巾的少先队员。你会知道很多单词和很多问题的答案。
2教育形式和方法的变化
在幼儿园，孩子们主要玩游戏，许多课程都是以活动的形式开设的，包括唱歌、跳舞、画画、玩游戏等。所以课程相对来说更有趣、更多样，让孩子在中学、学校都可以玩，但是学到的内容非常有限。
小学每天6-7节课，写作教育爱好者的活动主要是每节课40分钟的课堂教学，以老师授课为主，学生听、想、讨论。当然有些课会有活动或者实验。
小学课程强调文化知识的系统学习，平时需要通过课堂作业和考试反馈学习情况。
当孩子不适应这种教育形式和方法的变化时，他们进入小学后可能会出现这样的问题：
课表不合适，上课打瞌睡，上课上厕所等。
自理能力不足，老师需要系鞋带，姚老师帮助完成学习任务；
上课坐不住，动作不大，不注意；
操作无法按要求完成；
和同学相处不融洽，经常和同学发生小矛盾。
父母不用担心。孩子有一个适应的过程。
在充分激发孩子对上小学的渴望后，家长就应该开始培养孩子良好的行为习惯。
好习惯会让你受益终生。
比如进入小学之前，让孩子早睡早起(小学生晚上睡7:30-9336000左右，早上起床6:30-7:00左右)，尽量改掉中午午睡的习惯；
培养孩子的独立性，比如自己吃饭，自己收拾餐具，学习系鞋带，
整理书包桌椅，大方与人交流，表达需求等。
让孩子习惯坐在书桌前提前半小时看书画画。
3师生关系的变化
在幼儿园，每个班大约有三名老师。幼师更像是父母亲吻孩子，参与孩子的日常生活，更了解孩子，孩子更依赖幼师。
在小学，每个班的老师可能不一样，每个老师可能教不止一个班。老师专注于教学，所以他们更少关注学生的生活。师生之间的交流大多发生在课堂上，只有班主任可能与学生关系密切。
家长应该清楚地意识到这种差异，不能与幼儿园教师的做法相比较
比如，为了了解孩子在学校的表现，我们不能指望小学老师用照片或文字一个一个地告诉孩子吃饭、上课、参加活动等等。毕竟小学班，一个老师要和四五十个孩子打交道，有明确的教学任务。
父母应该告诉孩子自己能解决的事情。当他们遇到欺凌或其他特殊情况时，应该向老师说明，并寻求他们的帮助。
孩子之间发生矛盾时，孩子回家投诉时，家长要心平气和地听过程，根据事情的严重程度及时与班主任沟通。
4儿童学业要求的变化
这方面也是变化最明显的。
幼儿园没有正式考试，没有正式作业，主要玩中学；
进入小学后，学习成绩成为家长、孩子和老师非常关心的话题。
另外，除了学习成绩，很多家长也开始从长计议，把孩子报各种培训班，希望孩子成为成龙的学生。所以很多孩子从小学开始或多或少都需要承受学业压力。
作为学生，学习是一个无法回避的话题，从进入小学的那一刻起，家长和孩子都会为未来十年的“学习”这个词而喜忧参半。
小学也强调学生的全面发展，这是非常
多学科的学习就是为了培养学生的各种能力，比如数学注重培养逻辑，美术注重培养什么，体育注重身体素质等等，但是这些学科都需要最后的学习反馈，往往体现在考试上，尤其是语文、数学、英语这几门主要的文化课程。对学习的看法，仁者见仁，智者见智。
我想，对于即将进入小学的孩子们来说，他们需要做的，第一是对上学有渴望，第二是对世界充满好奇，第三是掌握一定的认知技能。
理想的状态是，孩子学过简单的数数、数学运算，认识一些汉字，会一点汉语拼音等等。
当然，孩子在进入小学前，什么都没有学过，也并不可怕，只要孩子能够上课专心听。
作业认真完成，家长积极配合，这些问题很快都会解决。
刚上小学一年级时会遇到的问题
1关于小学的作息时间
以某小学为例，孩子们早上7:40-7:50到校，参加早读，8:00升旗或做早操，8:30开始开第一节课，上午四节课，每节课40分钟，中间休息10分钟，到第三节课上课时会做眼保健操。
中午11:40放学，学生可以根据情况在开学前决定是回家就餐或是在学校就餐。
吃完午餐后的时间是学生自由活动的时间。
到了12:30-13:20进入午间自习，一般学生可以完成作业、画画、看书，到了夏季，各班根据情况决定是否安排午睡。
下午的可从13:30开始，一二年级上两节课就放学，时间在3:00左右。
三到六年级则还有一节课一级一个大课间活动，大约到4:30放学，下午的眼保健操在第二节课上课时。
孩子们在学校所待的时间差不多有八九个小时，可能会有家长担心孩子饿了、渴了，给孩子准备饮料零食，这在小学是不允许的，小学没有加餐的时间。
这就要求孩子们早餐、中餐吃饱。
有些学校允许孩子中午可以带水果来，但必须在教室里吃完。
为了孩子的安全，家长要按时地接送孩子上学和放学。
一般来说，小学各班都有各自的等待区，家长需要在等待区接孩子，而不能随意进入校园。
2关于文件等物品的准备
上小学了，就不再适合背幼儿园的小书包了，因为放不下书本等文具，所有请给孩子准备一个大小适中的书包，可以有几个分层，帮助孩子更有调理地整理物品。
特别强调不建议给孩子买拉杆书包，一是走路队时不安全，另外也不利于孩子身体的健康。
准备笔袋，尽量不要买文具盒，因为孩子太小，时常在课堂中出现文具盒摔落的情况，影响课堂，也容易损坏，而笔袋则比较安静、实用。
孩子们开始写字了，需要铅笔，建议使用HB铅笔，不要买2B铅笔，因为HB铅笔的软硬适中，适合孩子写出好看的字，而2B太黑，容易弄脏。
另外，不要过早给孩子使用自动铅笔、导弹笔或是签字笔、钢笔，准备的铅笔数量大约为5-8支，最初有家长为孩子削好，等孩子能够自己削笔了，则可以为孩子买一个朴素的转笔刀。
写错字用橡皮，现在市场上的橡皮形形色色，奇形怪状。
建议就买最普通的长方形橡皮，擦得干净，还不会分散儿童的注意力。
另外，还需要给孩子准备水杯，一般学校有饮水机，让孩子带一杯水，喝完后可以再去饮水机接水。
带手帕或纸巾，用来擦汗、擦鼻涕或上厕所。
在校就餐的，还需要准备毛巾、勺子、筷子等餐具。
还有一点，可以给孩子准备一些姓名贴，贴在一些长久使用的物品上，防止东西的丢失。
3学习和生活的准备
1、提前熟悉小学校园环境，知道教师、办公室、厕所、操场、医务室等场所大致的位置。
2、自己摆放餐具，吃饭并收拾餐具。
3、自己学会系鞋带和衣服带子，暂时学不会的情况下，可以尽量穿没有带子的衣服和鞋子。
4、上课不能上厕所，下课才可以上厕所，遇到不舒服等特殊情况，举手汇报后，经过允许可以上厕所。
5、学会工整地写自己的姓名。
6、掌握正确的握笔姿势、坐姿、读书姿势等。
7、学会做眼保健操。
8、尽可能多地认识一些常用汉字。
家长的心理适应问题
以和一年级新生家长打交道的经验来看，各位家长也存在心理适应问题，这些心理上的适应往往反映在家长对待一些事情的看法上，归纳了一下：
1开学座位的安排
在家长看来，希望自己的孩子坐得离老师近一些，又不要离黑板太近，也希望自己的孩子能够跟好朋友或是好学生坐在一起，这些都能够理解。
但是，班主任面对四五十个人的班级，安排座位时，最公平最高效的方法就是男女生按照个子高矮进行排列。
每一周或两周进行小组间的座位调换。
针对个别视力有问题或者上课不专心的孩子，可以进行特别的处理。
2自己孩子和同学相处的问题
孩子之间的小摩擦、小矛盾是天天有、时时有，但是落到自己孩子的身上时，很多家长都不淡定了。
听了孩子的一面之词后，总觉得孩子受了委屈，要去找另一个孩子或者找老师要个说法。
一年级的孩子本性都很天真单纯，并没有恶意，可能就是小误会。
因此，家长应该教孩子要大方与同学相处，学会谦让、包容、互相帮助。
当遇到了棘手的问题时，可以与班主任老师坐下协商。
总之，不能一味宠爱自己的孩子，否则会影响孩子一生的人际交往。
3的作业或者测试成绩
在这方面，家长中会有分歧。
有一些是全然放手，交给小饭桌、培训机构，还有一些是过度抓紧，超额完成。
在低年级，孩子还没有足够的自觉性，甚至完全没有自觉性，家长应该留出一些时间陪孩子学习，为他检查作业，和他一起分析测试题，给他适当的批评或鼓励。
另外，在小学低年级，孩子的学业成绩相差并不大，语文数学的平均分都是九十几分，只要你的孩子在平均分以上，就不需要对孩子过于苛刻。
万一，你的孩子在平均分以下，那则需要家长花费更多一些时间在孩子的学习上，寻找孩子学习的问题症结所在，努力提高孩子的成绩，不能盲目地去报培训班，否则会压迫孩子，浪费了金钱的同时，还让孩子产生厌学情绪。
在小学语文的学习中，要想出类拔萃，关键是阅读能力和写作能力的培养，这和孩子平时的阅读积累息息相关。
4与老师的沟通问题
每一个家长都希望自己的孩子得到老师更多的关注，得到更多的机会去表现。
这样的心情，老师是十分理解的。
但获得关注的方法并不是家长单方面地频繁与老师接触，而应该是让孩子成为文明礼貌、积极向上、学习优秀的好孩子。
当孩子在人际交往或学习方面遭遇较大困难时，家长应该及时与班主任沟通。
沟通的原则是相互的尊重和理解。
家长要给予老师足够的信任，老师自然也会尽可能将事情处理圆满。
