萧岿接下来要分享的是《和马松一起去河边》的一篇文章。虽然作者马松在苏州，但越来越年轻的父母面临着共同的问题和困惑。希望这个分享对你有帮助。前阵子，推送里提到宋松考上了我们喜欢的学校。许多读者对此感到好奇，并提出了一系列问题。我一直认为择校是私事，但既然这么多读者有共同的、相似的问题，我想写一篇文章供大家参考。
我们为什么选择学校
首先是因为我们现在住的小区对口公立学校教学质量不是很好，我们买房的时候没有孩子，太年轻太单纯，完全没有考虑学区。在钟松轮班期间，我们开始检查学区的房子，这些房子不是价格高就是价格低。价格和住房条件都挺合适的，就是离我和宋爸爸工作的地方太远。每天通勤估计要一个半小时。北上广这样的大城市通勤一个半小时可能很正常，但我现在20分钟就能开车上班，所以六年多来每天的长途跋涉真的很累。你做梦去吧。犹豫期间，苏州房价暴涨，更让人难以思考。
所以我家放弃大众的决定是从金钱、时间、生活质量来衡量的。其实在考虑公立之前，我一直比较喜欢私立学校。有人奇怪我为什么选择私立学校，就是说当地私立学校有钱就能上，教学质量不好。我的回答是，——不在于公立或私立，而在于学校本身。苏州有几所私立学校，比如苏州外国语学校，苏州科技镇外国语学校，都很不错，离我家距离也适中，从一开始就是我的候选人。但择校确实是很个人的选择，比如同等条件的“私立学校七点放学”的判断
我有一个全职朋友，他认为我放学回家就7: 30了。与她相处不久，她就会上床睡觉。公立学校离校早，家庭空闲时间多，更适合她因材施教。对于我这样一个有两个孩子的家庭来说，虽然我也想花更多的时间放松，但我倾向于认为七点钟离开学校对我来说是一个很大的好处，这样我就可以专心照顾我的第二个孩子，从工作到放松，然后再回家。毕竟第二个孩子已经过了饿着肚子吃饭的时期，我需要父母的精神投入和陪伴。宋可以在学校完成作业。回家后，我可以集中精力和他一起做一些亲子阅读和讨论。所以，你选不选学校，完全取决于你的家庭情况和观念。如何选择学校
如何考察学校的质量，是很多人关心的问题。我的建议是尽快圈定几个你喜欢的学校，尽快关注他们的网站/微信官方账号。个人原则是——这个学校一定要给孩子一个面向未来的教育。如果一个学校还是按照我们当时学习的方式来教孩子，重点看孩子掌握了多少知识，基本上就能及格。
在这个时代，搜索引擎安装在每个人的口袋里，记住多少知识远不重要。面向未来的教育应该教会孩子未来生存所需要的技能，如说话能力、沟通协商能力、批判性思维能力、整合各种学科的能力(如当前热度下的蒸汽教育)，专题学习应该成为常态。
最近看的一本书，《为孩子重塑教育——更有可能成功的路》，我从各个角度反复讲过这个观点，印象很深。
另外我看重的是学校能为孩子提供什么样的资源和舞台，他们会不会学会自我管理和自我组织。宋本人属于“上台就上台”的人物。真的希望他能在很多场合表现出来。——不是表演，而是一个公开表达自己的机会，可能对他是一种推动。其实这些都可以在学校的新闻里看到，比如新理念的引入，学校组织什么活动，活动是老师主导还是学生主导等等。当然，学校的宣传必须主要展现光明优秀的一面，另一面需要自己去理解。问问上学的家长/孩子的感受和经历。可能每个班的老师不一样，反馈也会不一样：比如我曾经问过两个同学校同年级但是不同班的同学，一个说作业很多，一个说没有作业。这与课堂上具体的老师有关，也与学生作业的效率有关。所以可以通过多种方式询问，得到一个全面的印象，可以作为参考，不需要认真对待。
因为细节问题，孩子入学后很难把握。我们能把握的，是——个孩子学习六年的大方向。这所学校作为指挥棒的理念是什么？这是你需要反复观察和思考的。
初中考试备考
宋想就读的私立学校竞争激烈。今年招生约100人，首批参加考试的有800多名儿童。不是所有的名额都是第一次放出来，考不上的可以在四五月份再考。按照校长的想法，这是第一次玩不好，不知道考试是什么的孩子的一个机会。其实老妈妈之前也有点着急，但是觉得没地方打——，因为学校没讲考试范围。网上流传的所谓真题也是根据孩子的记忆拼凑出来的
以没办法有的放矢，只能自己摸着石头过河。 回头看，我觉得幼升小考试的准备，其实分两部分： 第一部分，可准备的应试部分——要刷题吗？要，但并不是靠刷题数量取胜。刷题是为了让孩子了解题型，比如，小朋友排队，小明前面有3个人，后面有4个人，这个队伍里一共有多少个小朋友。这是一个数学题，但是没怎么接触过的小朋友很可能看到就懵了。还有类似这样的数学题
“比重量”题，这个题型我们之前准备的时候做到过，这次考试出来，松告诉我也考到了。
很多孩子不是搞不清楚轻重，而是一下见到陌生的题目一脸懵，影响了考场表现。 还有比如找规律排序题，数方块题。
等量代换题
可以买几本思维训练的题集给孩子看一下，看看哪类题型孩子比较擅长的，就少训练一点，不太会的，就多有针对性地练习几次——不要太纠结于一道题目会不会，了解题型，学会这类题的思考方式就好（都是套路）
我之所以不赞成大量刷题，一是觉得学龄前的孩子，应该有大量的时间用来自由玩耍，而不是做题目。二是不要让孩子还没开始上学，就厌恶上学。很多题目，平时家长变着花样随便问问，也能起到练习的效果。 松比较薄弱的是计算题，所以我家日常训练比较多的也是计算。有一些计算的变种，比如6+2=？-1等，也要给孩子稍微训练训练。我们在上下学路上和开车的时候，也会出一些10以内的加减法给松口算，要求他能够提高运算的速度。 除了数学，逻辑等，幼升小中考得比较多的是语言表达和瞬时记忆。
瞬时记忆比如给你一幅图，让你讲讲每个方位上可以是什么图形，这时候可以教孩子一些技巧——比如这个可以记为“叶熊衣 瓜鼠球 鸟房飞”
语言表达，看图编故事。有的还会把图片顺序打乱，要求重新排序然后编故事，考察孩子的罗辑思维能力。
语言表达的训练，需要靠家长帮助，孩子刚开始讲的时候可能想到哪里讲到哪里，没有顺序和逻辑性，家长就要帮孩子理一下里面的时间顺序，帮助他把句子的主谓宾补齐。
再高阶一点的，让孩子注意一下画面中的细节，比如是什么季节，有什么景物。如果孩子能够运用一些成语或者优美的词语来答题，那应该就是加分项，锦上添花了。
但是语言表达能力，确实不是一蹴而就的，更多来自于之前的阅读／讨论的积累——这正是我想说的幼升小那些“既能准备又不能准备的部分”
幼升小考试更多其实是对过去六年家庭教育的综合考察。比如我曾经看到过上海某名校的考题，考到两个标志哪个是支付宝哪个是微信，还有一些比如人行道标志，有毒物质标志，哪些蔬菜是吃叶子那些是吃根茎部分等等，都是看平时孩子的知识面，这些都需要家长在生活中留心拓展。很难准备，因为你也不知道会考到啥。 此外，松是上午考试，出来以后很开心地跟我说看了动画片。后来听下午考试的朋友说，下午校长宣讲的时候说，看动画片的时候也在观察孩子，是否在椅子上扭来扭去不专心，有没有小动作等等。 大人可能有考试的概念，会努力控制自己做出假象，但孩子天真烂漫，都是以最自然的状态展现。此处必须记录一下松同学坑爹妈的历史——考试出来，松说“老师问我们，爸爸妈妈吵架吗”，我心想：这是考家庭和谐？那我家应该没问题。结果松说：我跟老师说，爸爸妈妈不吵架，但是妈妈和奶奶吵过，爸爸也和奶奶吵过。还得意洋洋补刀：你们是不是吵过的？我是不是没撒谎？你们吵架是不是需要批评？ 当时的我，内伤到吐血，假装平静地告诉松：那不是吵架，那是爸爸妈妈和奶奶，因为教育你的想法不同在争执，可能声音有点大，以后我们注意一下。
说完心里一直担心，也不知道是否会影响考试结果。我还听说有朋友家娃，老师问：在幼儿园受过什么表扬？娃说：表扬不记得了，批评倒是吃了不少……捂脸。 此外可能还有一些生活习惯方面的考察，松被问到一道题目：每天睡觉前，你有什么值得表扬的地方吗（松转述的大意）松的回答是：妈妈接洗脚水的时候，我会自己搬板凳坐好，脱掉鞋子袜子，这样可以不浪费时间。这个统筹方法是我平时随口教他的，没想到松在这里用到了，既表现了自己的自理能力，又表现了时间管理，还不错。 还有问到爸爸妈妈平时陪你一起做得最多的是什么，松回答读书，这个也是真实情况——听了其他小朋友的回忆，老师问这些也很随机，大体是对家庭情况的一个考察，这个真是功夫在平时。
资源和碎碎念
1、有关时间安排：我们是每天准备30-45分钟，其他时候零零散散穿插一些别的题型。时间太长了，娃的注意力不集中，他自己也会抗议。大概准备了两三个月？以往的幼升小考试都是四五月份，今年大大提前。
但是，不要把应试等同于只有应试，我是把做题当作幼小衔接的一部分来看的，所以对他的要求是“做作业”的要求——要求做题之前，铅笔橡皮等文具准备好，要喝水喝好，不能做到一半开始找橡皮或者喝水，字要尽量写得整齐一点，题目要看清楚了再落笔。
对于网上的名校测试题，个人觉得看个大概题型就行了，因为有的题目真的超纲太多了，感觉如果娃都会做的话，可以直接上二年级了……我曾经因为看了几篇上海名校试题，有点焦虑，影响了自己的节奏，没有必要。当然如果你是要冲上海名校，这些当我么说过，我也没有鸡娃的经验。
可以看公众号：上海幼升小指导，里面有几大名校的历年真题。
有关学而思，也不少人问我。我家没去上，我曾经动过心，但是觉得没有时间人力接送和陪课，另外有个朋友跟我说她看了学而思老师资质不好，教学经验都是“曾经家教辅导某个学生取得好成绩”，朋友原话是“教得肯定还不如你”，后来就算了。
但是我也有朋友的孩子在学而思上，反响不错，说没有外界妖魔化得那么可怕，孩子还是挺喜欢的，教学系统也还科学，对应试应该有比较大的帮助。大家可以自己去了解一下，好像大班上学期就可以开始学了。
2、应试准备书籍：
松做的是何秋光这一套思维训练游戏，有图形推理，空间思维，综合训练等好几本，但我家是挑着做的，有些题目个人觉得挺二，根本不是考察孩子能力，而是以搞脑筋为主，没必要浪费时间。
做题的时候，家长最好在旁边，等娃做完以后，让他跟你说一下思考过程，复个盘。
数学还做了这套，迪士尼的数学奇迹课。是讲故事的形式教数学，松还挺喜欢，难度也比较符合他这个阶段。
3、幼小衔接
强推这本，信息量很大，也很实用中肯。我买来时候一口气读完，最近打算再重读。
给娃，我买了这套在看，让娃对小学生活有个印象，知道大概会是啥样。
4、其他想说的话：
对于不择校，安心等着上对口公立的娃，要不要做幼小衔接的准备？我觉得在孩子不排斥的情况下，每天做点练习挺好。让孩子有个“每天做作业”，“作业必须认真对待”的概念。
总有人排斥“鸡娃”，觉得这样就给不了他们“无忧无虑的童年”——其实在“鸡”与“不鸡”之间，是有个很大的过渡地带的，不是非此即彼的选择。关键看家长的心态和方式方法。
松弛、平和地逐渐引入小学的生活方式，学习方式，孩子在小学这样一个全新的阶段也会适应得更快，大人也不用太痛苦，何乐不为？
此外，我们现在也经常在聊天中有意无意跟松讲到：你现在是小学生了，小学生可是很光荣的，你看妹妹能上小学吗？要上小学最重要的，要学会自我管理，比如自己记得去喝水，自己收拾好书包文具，自己的事情自己做……
松一方面，已经在榕榕面前有了小学生的自豪感和优越感。另一方面，依旧需要我不断提醒自我管理，习惯的养成是个漫长的过程，及早着手吧，上了小学再抱佛脚就太痛苦了。
以上是一家之言，仅供参考。祝各位小豆包们的幼升小之路，顺遂，快乐。
