说起初中生，家长和老师可能会头疼，以为当时的孩子正处于青春期和叛逆期，很难管教。
中国教育科学研究院对北京、黑龙江、广东、山东等地的2万名家长和2万名初中生的大规模实证调查数据，描绘了当前初中生家庭教育的总体状况和轮廓，展现了初中生家庭教育中的8个误区。
神话1。青春期充满可怕的风暴？调查称：
调查显示，初中生的父母大多处于“中年危机”阶段，面临着健康、事业、婚姻、子女、社会支持等多重挑战。当“中年遇到青春期”时，很多家庭就进入了一个不理解、不理解、不沟通的阶段，父母和孩子之间的矛盾就很多了。很多父母会用“叛逆、早恋、沟通不畅、另类”等词语来形容青春期的孩子。
说起青春期，大家都会想到美剧《成长的烦恼》。青春期似乎是父母的“头痛”。青春期真的那么可怕还是贴了标签？
其实青春期虽然充满了“风暴”，但并没有人们想象的那么可怕。长期以来，公众对青春期有不同程度的误解和过度焦虑。这种先入为主的“刻板印象”和不良建议很容易使家长曲解孩子的成长变化，从而采取“危机管理”的教育方式，反而强化了初中生的逆反行为，导致亲子冲突升级。
神话2。父母还是孩子唯一的“重要他人”？调查称：
调查显示，同龄人是初中生闲暇时玩耍、聊天、分享秘密的首选。高达55.54%的初中生更喜欢和朋友、同学聊天。只有14.34%的人选择“母亲”，只有3.44%的人选择“父亲”。这表明初中生已经逐渐将同伴视为重要的情感依恋对象，父母不再是孩子唯一的“重要他人”。
在正式进入社会之前，青少年“需要被尊重，需要友善，需要与人交流”。他们开始疏远成年人，向同龄人倾注越来越多的感情。同时，他们产生了与异性交流的强烈愿望，男孩和女孩之间的接触显著增加。这种在同伴群体中培养出来的互动能力，为他们将来进入社会，形成正常的人际关系提供了心理准备。
在这一时期，父母需要认识到并接受自己的权威逐渐下降的事实，适度放手，支持和帮助孩子扩大交往范围。
误解3。孩子不开心的时候，希望父母能快点“灭火”？调查称：
调查显示，80%以上的家长和学生认为，家长和孩子之间存在不同程度的冲突，冲突在三年级达到最高水平。冲突主要集中在学习、交友、花钱、隐私、偶像崇拜等“个人选择”上。50.39%的初中生认为“与父母沟通最大的困难”是父母不能理解我。
有趣的是，初中生在面临心理压力或负面情绪时，并不希望父母在第一时间“伸出援手”，而是希望父母把自己当成独立的个体，给自己独立思考和解决问题的机会。由此可见，青春期父母与孩子的沟通困难不是时间因素，而是沟通方式。
误解4。异性交往会导致“早恋”？调查称：
调查显示，48.32%的初中生表示“愿意”与异性交朋友，46.34%的家长担心孩子的“学业影响”，40.37%的家长担心孩子的“不良习惯”，分别只有6.76%和6.52%的家长担心孩子的“身体伤害”和“情感伤害”。
从调查结果可以看出，家长更关注和担心实际因素对其的影响等
由于对青春期异性交往的意义缺乏充分认识，很多父母处于高度戒备和过敏状态，24.03%的父母“通常不同意”，有的甚至给孩子贴上“早恋”的标签。说明父母并没有完全了解孩子的心理发展特点以及异性友谊对孩子成长的影响。
神话5。父母知道孩子真正的学业和情感需求？调查称：
调查显示，47.39%的学生认为父母的学习压力更大(比如父母期望更高，控制更严)。受教育程度越高，越注重培养孩子的学习能力、学习态度和学习习惯。他们的孩子在学习上有更大的自主性，学习动机更注重内在因素，所以感受到的学习压力更小。
小学生需要“保姆式”的学习指导，而初中生自主学习的意愿更强，这与家长的过度关注和关注相矛盾。高达63.21%的初中生希望得到父母的鼓励和肯定，18.29%的学生希望自己管理学习，只有3.96%和5.59%的学生希望父母分别购买学习资料、报班和帮助完成作业。可见，父母未能找到孩子真正的学业和情感需求，做的最多的事与孩子的期望正好相反，导致父母和孩子的供需出现偏差，必然导致亲子冲突。
神话6。父母的权威取决于他们为孩子做了多少。调查称：
调查显示，认为父亲和母亲作为父母“更合格”或“不太合格”的孩子比例分别为34.24%和44.46%，也就是说初中生对父母的评价总体上趋于平均。进一步让孩子评价父母的工作条件、家庭责任、生活方式、气质、生活兴趣，发现父母在以上五个方面做的越好，学生的整体评价越高，反之亦然。
调查显示，孩子对父母权威的认可主要取决于父母对自己的好程度，而不是他们为孩子做了多少。孩子对父母的评价可以反映出父母在孩子眼中的形象和权威程度。在家庭教育满意度方面，夫妻双方都属于中下水平，这意味着“意见不合常闹”、“出了问题就唠叨”、“粗心错误常受责备”等负面家庭事件在增加，直接影响家庭氛围和孩子的成长。
误解7
.父亲在家庭中没什么教育优势？调查说：调查数据显示，夫妻共同教育子女的家庭仅为43.02%，由母亲主要承担教子责任的则高达40.70%。此外，父亲与子女的情感沟通状况更令人担忧，初中生选择父亲作为情感倾诉对象的比例仅为3.44%。父亲教育的缺位和父亲教育资源的浪费，值得警醒。
一档综艺节目《爸爸去哪儿》唤起社会对父亲在家庭教育地位的反思，父亲是孩子形成独立、自信、果敢、坚强、富有进取精神等个性品质的重要源泉。父亲和母亲的家庭教育方式有明显差异。尤其在教育青春期子女时，父亲更关注子女的发展性成长，较少干涉子女的同伴交往，更坦然接受子女变化。青春期的孩子需要更为民主、平等的亲子交流模式，需要父母有更大的包容度和更开放的心态，需要父母更多给予精神层面的引领和支持，这些恰好是父亲的优势。
误区8.学习成绩与亲子沟通质量无关？调查说：
27.04%的家长认为“孩子不愿对我说心里话”，心情不好时选择向子女倾诉的仅为4.10%，而有心事时愿意和家长分享的初中生仅为17.87%。其中，学习成绩好的学生倾向于采取积极主动的沟通方式，而学习成绩差的学生倾向于采取反抗、忍耐、妥协等沟通方式。
良好的亲子沟通应涵盖事务型沟通、消遣型沟通和情感型沟通等三种类型。深入的情感沟通能加深亲子间的相互了解、化解中年家长的心理危机、缓解初中生的青春期焦虑。但调查发现，初中生家长与子女沟通呈现出单一、泛化的状态，话题多集中在学习等事务型沟通上，沟通方式多为家长问、子女答的单一模式。话题广泛、“什么都聊”的家庭仅为36.33%，很少聊天的家庭则高达14.53%。
这8大误区勾勒出初中生家庭教育“两轻两重”的特点——重子女教育投资，轻家庭文化建设；重子女学业监督，轻子女心理支持。
智慧的家长应该将更多的时间、精力和金钱投入到亲子关系和家庭氛围的建设中，多关注对子女的心理支持和情感呵护，才能给孩子健康成长提供正面的能量。
