Xi交通大学少儿班_内蒙古教育招生考试中心
日前，教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)，其中严禁以“拔苗助长”的形式进行超前教育和强化培训。16日，有记者走访部分幼儿园，了解到虽然“小学教育”在大多数公办幼儿园很少见到，但大多数民办幼儿园为了满足家长的需求，都倾向于“小学教育”。
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述儿童的学习与发展，每个领域根据儿童学习与发展最基本、最重要的内容分为几个方面。每个方面由两部分组成：学习和发展目标以及教育建议。16日，记者在采访中了解到，公立幼儿园涉及上述五个方面的教育，但每个学期，幼儿园班级的孩子都会在家长的安排下被送到青少年衔接班。
孙女士是一所公立幼儿园的中产阶级家长，她告诉记者：“现在幼儿园一般都和孩子们一起玩耍，学习一些基础知识。加上一些兴趣班，我觉得这对于孩子来说已经足够了。刚开始觉得孩子上幼儿园一定要学语文和数学。但是后来我才知道，孩子在幼儿园学不学小学课程，对以后的成绩影响不大。关键在于孩子是否养成了良好的习惯。”
毛毛所在的公立幼儿园负责人告诉记者，每年幼儿园都会给一些家长开家长会，告诉他们孩子在幼儿园应该学什么。“因为大多数家长都希望孩子在幼儿园学习拼音、加减等。在一年级不会太难，这就需要幼儿园老师向家长解释，让家长真正明白什么样的教育更有利于孩子的成长。”
然而，在走访一些私立幼儿园时，记者了解到，私立幼儿园大班的大多数孩子都会接受“小学”教学，这也是家长想要的。一位私立幼儿园老师告诉记者，家长希望孩子在幼儿园能学到一些基础知识。“大班的孩子，尤其是下学期的大班，除了手把手学，唱歌跳舞，还会学一些拼音，加减法。等等，以后准备上小学，有时候每天晚上写点作业。”
同时，为了维持大班学生的数量，某私立幼儿园在完成教学后，在暑假期间开设了“学前班”课程，没有“小学化”的倾向。“我们小班和中班的招生情况一直不错，但是等大班的时候，大部分家长都把孩子转到了有学前班的幼儿园。一个学期，大班只剩下两个学生，为了招生，我们不得不这样做。”幼儿园的名誉主任说。
实施 《指南》 应把握以下几个方面：
1.注意孩子学习和发展的完整性。儿童的发展是一个整体，要注意领域和目标之间的相互渗透和融合，促进儿童身心的全面协调发展，而不是片面追求一个或几个方面的发展。
2.尊重孩子发展中的个体差异。儿童的发展是一个连续渐进的过程，也表现出一定的阶段性特征。在沿着相似的过程发展的过程中，每个孩子的发展速度和达到某一水平的时间都不完全相同。要充分理解和尊重孩子发展过程中的个体差异，支持和引导孩子从原来的水平发展到更高的水平，按照自己的速度和方式达到《指南》呈现的发展“阶梯”，避免用一把“尺子”去衡量所有的孩子。
3.了解孩子的学习方式和特点。孩子的学习是建立在直接体验的基础上，在游戏和日常生活中进行。我们应该珍惜游戏和生活的独特价值，创造丰富的教育环境，合理安排一天的生活，支持和满足儿童通过直接感知、实际操作和个人体验获得经验的需求
4.关注孩子的学习质量。儿童在活动过程中的积极态度和良好行为倾向是终身学习和发展所必需的宝贵素质。要充分尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣，帮助儿童逐步培养主动性、认真专注、不怕困难、勇于探索和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。
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