六一儿童节手抄报_纪
7月27日
教育部、财政部关于实施全国幼儿教师培训计划的通知
老师[2011]5号
各省、自治区、直辖市、计划单列市教育厅(教委)、财政厅(局)，新疆生产建设兵团教育局、财政局：
为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)和《财政部 教育部关于加大财政投入支持学前教育发展的通知》(财教〔2011〕405号)精神，加强农村幼儿教师队伍建设，提高农村幼儿教师素质，教育部、财政部决定从2011年起实施《全国幼儿教师培训计划》，所需经费由中央财政安排专项资金支持。现将有关事项通知如下：
一、培训目标
中西部地区农村公办幼儿园(含部门和集体幼儿园)和包容性民办幼儿园。
二、培训计划
(1)农村幼儿教师短期强化培训
组织农村幼儿园骨干教师赴省内外高水平师范院校、综合性大学、幼儿师范院校和教师培训机构进行短期集中培训，促进幼儿教师更新教育观念，重点解决幼儿教师在教育中面临的实际问题，提高其教育水平和专业能力。
——的培养目标是农村幼儿园骨干教师。应重视新幼儿园和私立幼儿园教师的培训。
根据学前教育的实践性和操作性特点，——应以“参与式”培训为重点，以问题为重点，以案例为载体，专题研究与案例研究相结合，同时辅以观察和在职实践，增强培训的针对性和有效性。
(二)农村幼儿园“转移教师”培训
充分利用省内外高水平师范院校、综合性大学、幼儿师范院校、幼儿师范学校和教师培训机构，充分发挥县级教师培训机构的组织管理作用，通过集中培训、“送培训到县”、“送教师上门”和远程培训等方式，对农村幼儿园“转教师”进行120小时岗位适应培训。
——的培养目标是未从事学前教育的“转岗教师”和非学前教育专业的专科毕业生。
——的培训重点是实施《幼儿园教育指导纲要》，帮助“转教师”树立学前教育专业理念，掌握学前教育基本技能和方法，提高教育能力和水平。
(3)农村幼儿园骨干教师置换和脱产培训
组织高级学前教育专业师范生和城市幼儿园教师到农村幼儿园实习任教，替代农村幼儿园骨干教师到高水平院校、幼儿师范院校和城市优质幼儿园脱产培训3个月左右，全面提高骨干教师的教育水平、专业能力和培训能力，培养一批对中西部农村学前教育发展和学前教师培训起到带动作用的“种子”，从而推动学前教师教育改革。
——的培养目标是农村幼儿园发展潜力较好的骨干教师，年龄原则上不超过45岁。
——拿高校的集中度来说
将培训与优质幼儿园“影子教师”相结合，采用小班化教学，注重专家指导、课题研究、后续实践、参与体验、回报实践等培训方式，倡导“双导师制”(为学生提供高校专家和一线优秀教师指导)，为教师提供多元化、个性化的培训课程。“影子教师”的培训时间原则上不得少于总时间的三分之一。
第三，组织实施
教育部、财政部负责《全国学前教师培训计划》的统筹规划和全面管理，组织对全国学前教师培训计划的审查
各省要按照《教育部 财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》(师[2010]4号)的总体要求和相关规定，加强对项目实施的组织领导，认真做好项目规划、方案制定、招投标、培训资源整合、资金管理和项目监管等工作。确保高质量、高水平的项目实施。
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