公开课是每位教师不可避免的教学体验，也是幼儿园教师职称评定和晋升不可或缺的一部分

2公开课是每位教师不可避免的教学体验，也是幼儿园教师职称评定和晋升不可或缺的一部分。每个老师都希望有一个好的公开课，那么我们怎样才能做好呢？如果你把九个细节都做好，你的公开课就不会差了！ 一、教师言行

普通话标准、发音清晰、教学风格自然、亲和力强、姿态优美的老师总能给课堂留下良好的印象，并给课堂加分。因此，幼儿园教师应该注意口语和肢体语言在各个环节的协调，用眼神和动作来吸引孩子的注意力，但不要表现得太多，以免让观众看起来紧张，导致教学效果大打折扣。

二、教师镜像示范 对于小孩子来说，仍然很难区分左手和右手。演示时，教师必须做镜像演示，如“敬礼，刷牙”等动作。教师应该用左手，而基本动作顺序，教师应该从右边开始。我们不应该太随便，因为我们应该做好青年和青年的联系工作，顺应学校的教育，规范从左到右、从里到外的运动。 三、与班主任 教师提供帮助的有效性直接影响公开课的教学效果。备课时，教师还应熟悉教案和教具的使用和操作。在公开课上，老师要注意检查每个孩子的状态，帮助组织孩子的活动，维持活动的秩序，帮助主课诚实地传递教具，做到“六见八面”。然而，这些并不要求一个主要的班主任完全依赖老师。班主任应该完全控制班级的完成。 Iv .指导方针 指导方针应该在每个环节都标准化。清晰明确的指导方针可以被孩子们愉快地接受。在公开课上，我们应该避免说得太快和使用冗长的指令，这将导致一个松散的联系。有些老师习惯于在课堂上使用“这里，那里，啊，啊，好孩子”等等，这在公开课上应该尽量避免。他们可以用一些空格词来代替，比如“左和右，前和后，上和下”等等，特别是当引导孩子阅读，握笔，使用剪刀，折纸和其他操作环节时，他们应该相当清楚。此外，双语教学是我们的重要目标和任务。每一个环节都应该渗透和使用英语，比如“好吧，过来，回去，站起来，坐下”和其他日常用语，这些都应该便于使用。 五、板书 也就是说，排版和写作应该非常漂亮。板书是教师基本素质的体现，必须经常练习。如果你的写作水平很差或者你不知道如何写好，你可以在制作卡片和字符卡片之前用印刷纸板代替它，以确保课堂上的良好效果。然而，当你备课之外的情况出现时，比如孩子们随意的词语和表达，老师必须立即把它们写在黑板上，不能忽视它们。 六、课堂常规 不要在课堂上反复强调例行公事。过度使用限制性语言会分散孩子的注意力，影响教学目标的完成。开放课堂上所有教师的语言都应该简洁严谨，这就要求教师的头脑要灵活。 七.比赛 游戏作为巩固知识点的重要环节，可以使游戏设计充满神秘感。例如:宝箱、神秘盒子、迷宫等。 八.站立姿势/蹲姿 作为主课的老师，你应该考虑你说的或做的是否在孩子们的视野之内。 九、儿童状态 孩子的状态直接决定了你班级的质量。让孩子回答问题。这孩子的声音很低。老师应该鼓励孩子大声说话。老师应该知道回答问题不是对孩子学习质量的测试，而是一个驱使孩子与全班互动的过程。 官方网站:如果你对生活中的儿童保育或学前教育感到困惑，请密切关注网络的官方微信号:右耳教语王。如果你直接说出你的问题，中国著名的学前教育专家将帮助你回答你的问题，让你的孩子健康快乐地成长。 我们致力于保护作者和内容源网络的版权。如果涉及侵权，请联系我们删除！你的支持将是儿童信息网的最大动力