中考，所有问题的答案都在这里
好的高中是成功的一半，事实也是如此。清北中学80%的学生来自各地最好的高中。所以，父母和孩子都在尽力争取中考最好的成绩。中考是孩子一生中第一次真正的考验。因此，家长如何帮助孩子提高学习成绩，提高中考复习效率，帮助孩子进入理想的学校，成为所有家长在中考中的重中之重。准备中考从进入初中的那一刻就开始了！
初中有句话叫一年级和二年级差别不大，三年级在天上地下。没错，这种“巨大的差异”其实是3年1000个昼夜的细微差异积累造成的。初中会有各种各样的问题，不同的解决方法会导致不同的结果。
开学一个半月了。该说初中的实话了！
第一天的“潜规则”1。第一天笑最后三次在第一天。不幸的是，至少80%的孩子直到三年级才知道自己很着急。
2.六年级和一年级差别很大，要从听课，到内容，到作业，到态度，到思维方式的转变。小学时一些微不足道的表现，可能会导致初中时的全损。比如做计算的时候，不喜欢玩卫生纸这种小事。有多少孩子因为这个中考掉了10分，人生轨迹就改变了。
3.不得不承认，中考的学习能力比难题更细致。调整学习方向，也要转变实践思维。
4.真正优秀、享受优质高中资源的前20%的学生，大部分根本不是盯着中考看的。人们都在盯着“签约”。你知道什么是签约吗？趁孩子还在初一，了解一下，提前计划！
5.一年级的课程都不难，一年级的各种统考都不难。数学随便考个90多分都可以，但是一定要知道，坏习惯改不了，学习方法改不了，二年级肯定有问题。
6.如果你的孩子不是特别好，而你现在想的是“万一我的孩子三年级不能补课”。那我建议你初一就把钱花掉。有这种想法的人，大部分都是初三花钱，成绩还是那样！
第一天可能遇到的问题1。孩子不适合
进入初中后，课程数量增加到7门；而且，教师的教学方式已经从要求孩子在小学学习转变为要求孩子主动学习。许多父母担心他们的孩子是否能适应这些变化。
另外，进入初中后，学习竞争会更加激烈，考试会增多，孩子的压力会越来越大。公立初中还好，但是现在不能择校，学生比较均衡。如果是本地人办的，因为都是择优录取的学生，大家基础都很好。竞争压力会更大。如果孩子小学一直很优秀，初中可能会有一些差距。
建议：首先，不要给孩子太大压力。孩子的压力很大一部分来自父母。初高中，让孩子习惯，不要定太大的目标，也不要对他们要求太高。第一年的第一天，夯实基础，为未来做准备。
另外，家长要教育孩子挫折。没有人的一生可以一帆风顺，但他们会遇到生活中的各种困难和挫折。如果孩子看到困难就害怕，遇到挫折就退缩，他们就会遭受
建议：根据孩子的情况分析具体问题，不要盲目跟风！首先要明白补课的目的。每个孩子的学习能力和接受能力都不一样。经过一段时间的学习，学生成绩之间自然会有一些分层。
所以这方面的家教是要占用课外时间的！即使学校补课，学校也会根据孩子的情况进行补课，分为培养最好的和弥补不好的。所以家长首先要考虑孩子的情况，那种因材施教，查漏补缺的补课是值得考虑的！
3.初中生进入青春期，不和父母交流
很多父母觉得孩子进入初中以后长大了，有了自己的想法，和父母的交流也少了。在家里多说几句可能会很烦！很多家长担心孩子开学后遇到问题如何及时沟通。特别是一些寄宿的孩子，周一到周五都没见过面。
建议：首先，我们应该信任我们的孩子，向他们敞开心扉。我们不妨和他们谈谈青春期遇到的困惑和压力，以及他们做了什么蠢事。向孩子展示一个不完美但真实、平易近人的父母形象。当孩子遇到问题时，父母应该尽力做出客观的评价，而不是简单地把错误归咎于孩子或者否定孩子。这样会让孩子极度反感，站在孩子的立场上，理解他们的困难，鼓励他们，和他们一起寻找解决办法！
第二天“潜规则”
1.大多数人把初二的困难当成物理，其实不然。一个学科从0开始学习可以有多难？
二年级最大的问题在于数学。语文和英语一般看不出有什么明显的难度提升，但数学就大不一样了。二年级是代数思想建立的初级阶段，也是初中几何难度提高的关键节点。可以说初二的数学是瞎的，估计高三你可能醒不过来。
2.初二最大的BOSS并不是学习，而是青春期，这简直是鬼故事级别的。不光家长受罪，孩子自身也会受罪，莫名的躁动、莫名的烦躁、莫名的多愁善感和莫名的自尊心都会袭来。
青春期最需要细致的关怀，这时候的孩子的内心其实是最脆弱了，所以才像刺猬一样长满了刺。只要你能走进孩子的内心，你就看得到ta柔软的一面。那些青春期跟孩子“干”起来的家庭，100%是家长全责，等同于追尾。
3.如果初一过的紧张，初二又能hold住孩子的青春期，那么恭喜你，做好后勤工作，多跟孩子聊天，多给孩子鼓励，多学学做饭就可以了。而这些问题里面要是有一样没有解决，那初二最大的任务，就是解决它。
初二可能会遇到的问题1.早恋
“不许跟某某聊天，打招呼也不行，每天晚上必须说一遍喜欢我。”宋女士帮儿子整理书桌，发现一张语言暧昧的纸条，一看便知是女生写的，而有如此语言，说明儿子与这个女孩的关系已经非同寻常。宋女士本想好好教训一顿儿子，晚上便亲自接儿子放学，谁知在学校门口，却看到好几对男生女生手拉手亲密地往前走。
某中学教育处主任介绍，早恋现象主要集中于初二年级，同学之间肆无忌惮地开玩笑，部分男女生表现过分亲密。
2.上网
初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎一有空闲时间就泡在网吧里打游戏，饿了就在网吧干吃方便面，有的甚至逃课上网。
这些学生往往很难管教，有时即使老师在网吧里把他们带回学校，对其进行教育或者惩罚，也往往收效甚微，没过几天，又重回网吧。有老师在与学生谈心时发现，一部分学生也知道沉迷网吧对自己的危害，甚至下决心离开网吧，但往往管不住自己，抵御不住游戏的诱惑。
3.学习成绩下降
在学习上，初二是一个分水岭。有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。
4.逆反心理严重
初二学生的另一特点是不服管教。一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受，而是反驳、顶撞，甚至嘲笑师长。越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。
建议：当孩子进入青春期后，家长应该成为孩子成长的陪伴者，给孩子一定的空间，让他们去想、去做自己的事情。在孩子的青春期阶段给予有的放矢的关心。切不可通过偷看日记等方式了解孩子。想了解孩子，一个不错的办法是了解孩子喜欢的音乐、书籍、电影等。
人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二是孩子最容易“惹事”、“犯错”的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦，一些困惑，也不必紧张。我们应该认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。
希望家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力，让初二年级这个“事故多发阶段”平稳度过。
初三“潜规则”
1.学吧，孩子们，非要等到初三下学期，同学里签约好几个了，你才发现你必须学习了么？时间那么捉襟见肘的时候，你还要在这些无谓的思考上浪费时间吗？现在开学一个半月，开始还来得及。
2.你整不过中考，中考就肯定整你了，每年大约有40%的孩子没有普通高中上，必须去职高。
3.“初三就像在打战，打的是一场人生之战，如果打赢了，未来的人生道路将平坦顺利；如果输了，未来的人生道路无疑将布满荆棘。”
初三的孩子，较之于初一初二，情绪情感更容易波动，上一秒还在大笑，下一秒可能就变得很沮丧；许多在初一初二学习成绩不错的孩子，到了初三，起伏却很大。
初三可能遇到的问题
1.亲子关系紧张
与叛逆、多事的初一初二相比，初三的孩子更不让家长省心。他们突然变得让人百思不得其解，敢反抗权威，对父母不尊、不敬、不服，还对父母的反应与批评极端敏感，与父母的冲突越来越厉害；他们突然有了一些古怪的行为问题，如缄默、关门独处、答非所问、凝神静思......
鉴于这样的年龄特点，他们的思想也变得成熟起来，这主要表现在以下两点：
对人生、对身边的问题有了自己的看法
对父母的教育态度、教育方法有着自己独特的感悟。
2.压力陡增
对孩子来说，初三是学习生涯的转折点，因此在这场“中考大战”的准备阶段，孩子的压力可谓无处不在，无时不有。
中考给孩子带来的压力关键主要体现在三个方面：
自我压力：一方面，进入初三，学业压力明显增大，从家中的叮嘱、老师的教育声中，孩子们已经明白了中考的重要性。他们的脑海中也形成了这样一种意识：成绩是衡量一个人是否成功的唯一因素，而考入名校则是通往幸福人生的唯一捷径。
家庭压力：孩子压力的形成和家庭有着直接关系，现在的家庭大多是独生子女，所以家长对孩子的要求特别高，期望很大。有的家长总是向孩子灌输“你是我们家的未来和全部”“我们家的未来就全靠你了”这样的思想；
社会压力：无法了解社会人才需要的方向，对人才的认识较为片面、单一，认为一旦达不到预期目标就会被社会所不容，于是心里就会产生恐慌感。
3.青春期问题爆发
初三是孩子青春问题集中的爆发的高危期，孩子身上出现的问题，有时候会让家长有无能为力的挫败感，在无法教育的情形下，家长选择了退缩。初一初二仅是青春期问题的一个酝酿期，而初三则是集中爆发期。
孩子在初一初二有厌学倾向，到了初三，则彻底厌学了；
孩子在初一初二对异性有好感，到了初三，则真正早恋了；
孩子在初一初二有逃课、打架的行为，到了初三，此种现象变得更为普遍；
建议：有句话说得好：“所以亲子关系的改善，必先由家长做出一些改变。”面对这些稀奇古怪、让人捉摸不透的九年级孩子，家长要想改变与孩子的关系，唯有从自身做起。在家长自我反省、积极寻变的处理模式下，你也会渐渐看到孩子做出积极的回应。
1.做好家校沟通工作。
不要把初三的孩子当成大人，虽然他的年龄增长了、个子长高了，但心智还不成熟，因此还需要家长的帮助。这就要求家长要时刻关注孩子，时刻掌握孩子的情况，一旦发现问题，及时采取措施解决。这个了解孩子情况的渠道在哪里呢？就在老师哪里。
2.与孩子的朋友保持联系
孩子长大了，进入青春期，由于生理和心里特点的变化，使得他们喜欢把心事告诉朋友，按他们的话就是“朋友年龄相近，想法也相同”，但这一时期的孩子终归是孩子，他们还不具备处理问题的能力，有了烦恼和问题，唯一能做的仅仅是向朋友倾诉，倾诉完了，他们依然手足无措。因此，如果家长从孩子的朋友着手，与其保持联系，那么就可以掌握孩子的第一手资料，从而发现孩子的问题，并帮助其解决。
3.再有道理的话，都不要说3遍以上
用道理教育孩子，讲了一两遍就打住，这是对孩子的一种信任吗，有了信任这个前提，孩子会乖乖听话，以此同时他还会产生这样一种心理：父母对我这么放心，我一定不能辜负他们。这样，父母的目的不就达到了吗？
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